التربية والتعليم
Education Administration
380 وثيقة
Education Administration
380 وثيقة
وثيقة «مشروع لإنشاء قسم في مدرسة». الجمهوريــةالجـزائريـةالديمقراطيـةالشعــبيـة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بطاقة تقنية مرشوع انشاء قسم لدى مدرسة اسم مؤسسة التعليم العالي : .................................................................................... : ...........................................................................تاريخ انشائها ( مرسوم االنشاء ) ........................................................عنوان القسم إنشاء جديد انشاء قسم منبثق عن قسم موجود ما هو........ :تاريخ إنشائه ......... ميادين و شعب و تخصصات التكوين املتوفرة ............................................................... ميدان أو ميادين - ................................................................ التكوين املتوفرة حاليا ................................................................. شعب التكوين املتوفرة - ................................................................ حاليا ................................................................ تخصصات التكوين املتوفرة - حاليا ................................................................ الشعب و التخصصات ................................................................ الجديدة املرتقب فتحها بعد انشاء القسم ................................................................... ..................................................................... التعدادات الطالبية في القسم ................................................................. في التدرج - ................................................................. في الطور األول ( ليسانس) - في الطور الثاني ( ماستلر) - ................................................................. ................................................................. في ما بعد التدرج األول - ( ماجستري) ...................................................................... :في الدكتوراه دكتوراه علوم - ................................................................. .دكتوراه ل.م.د - التأطري البيداغوجي معيد أستاذ مساعد أستاذ أستاذ أستاذ رتب األساتذة استا قسم " ب مساعد محارض محارض "قسم " أ "قسم "ب "قسم " أ ذ التعداد ...... ............ ............ ............ ........... ...... التأطري البيداغوجي ....... ............ ............ ............ ........... ..... املتوفر حاليا ....... ............. ............ التأطري البيداغوجي ............ ............ ...... ....... ............. ............ ............ ............ ...... املرتقب توفريه رئيس ميدان التكوين نواب رئيس قسم رئيس قسم املناصب العليا رئيس فريق شعب التكوين االسم و اللقب+قرار التعيني االسم و اللقب+قرار التعيني التعداد رئيس فريق اختصاص االسم و اللقب +قرار ....................... .......................... ..................... التأطري البيداغوجي للمناصب العليا اليت يشغلها األساتذة الباحثون حاليا ....................... ........................... ..................... التأطري البيداغوجي العليا املرتقب شغلها للكلية الجديدة التأطري اإلداري للمناصب املرتقب شغلها في القسم الجديد الرتبة الحالية +مقرر التعيني األشخاص الذين يمكنهم شغل املناصب الحالي املناصب اإلسم و اللقب ...................................... .................................... رئيس مصلحة بالقسم هياكل االستقبال بالقسم فضاءات بيداغوجية عدد قاعات عدد املدرجات عدد قاعات نوع الهياكل أخرى األعمال األعمال املوجهة طاقات استيعاب( قاعات مطالعة ( ، التطبيقية طاقات( ) كل مدرج مدياتيك
idara
الرافع
بطاقة تقنية إدارية بعنوان «مشروع إنشاء قسم في مركز جامعي»، موجهة إلى مؤسسات التعليم العالي وإدارات المراكز الجامعية والهيئات المكلفة بإعداد ملفات إنشاء الأقسام واعتمادها في الجزائر. تعرض الوثيقة نموذجاً منظماً لجمع المعطيات الضرورية حول مشروع إنشاء قسم جديد أو قسم منبثق عن قسم قائم، بدءاً من اسم مؤسسة التعليم العالي وتاريخ إنشائها وعنوان القسم، وصولاً إلى ميادين وشعب وتخصصات التكوين المتوفرة حالياً والتخصصات الجديدة المرتقب فتحها. تتضمن البطاقة خانات للتعدادات الطلابية في التدرج، والطور الأول ليسانس، والطور الثاني ماستر، وما بعد التدرج، والدكتوراه علوم ودكتوراه نظام ليسانس ماستر دكتوراه. كما تفصل بيانات التأطير البيداغوجي الحالي والمرتقب، ورتب الأساتذة، والمناصب العليا مثل رئيس ميدان التكوين، ورئيس القسم، ونواب رئيس القسم، ورؤساء فرق شعب وتخصصات التكوين، مع تسجيل الأسماء وقرارات التعيين. وتشمل كذلك التأطير الإداري والمناصب المتوقع شغلها، وهياكل الاستقبال البيداغوجية من قاعات ومدرجات وقاعات الأعمال الموجهة والتطبيقية وقاعات المطالعة وفضاءات الإعلام الآلي والإنترنت، مع بيان أعدادها وطاقاتها الاستيعابية. وتتناول الوثيقة نشاط البحث في القسم، بما في ذلك مشاريع البحث والبرامج الوطنية ومخابر ووحدات البحث واتفاقيات الشراكة الوطنية والدولية في التكوين والبحث ضمن الدكتوراه. وفي قسم المعايير المطلوبة، توضح ضرورة احترام مدونة الشعب والتخصصات، وتوفير نسب الطلبة والأساتذة والتأطير البيداغوجي والإداري والهياكل المناسبة. كما تحدد الوثائق المرافقة للطلب، ومنها البطاقة التقنية، ومحاضر مجلس الإدارة والمجلس العلمي، وعرض الأسباب والأهداف والوسائل المادية والبشرية المتوفرة أو المطلوب توفيرها.
idara
الرافع
بطاقة تقنية إدارية باللغة العربية بعنوان «مشروع إنشاء قسم في جامعة»، موجهة إلى مؤسسات التعليم العالي وإدارات الجامعات والكليات والمعاهد، لإعداد طلب إنشاء قسم جديد أو قسم منبثق عن قسم قائم. تتضمن الوثيقة خانات تفصيلية لاسم مؤسسة التعليم العالي وتاريخ إنشائها وعنوان القسم والكلية أو المعهد التابع له، مع تحديد ميادين وشعب وتخصصات التكوين المتوفرة حاليا، والشعب والتخصصات الجديدة المرتقب فتحها بعد إنشاء القسم. كما تتيح تسجيل أعداد الطلبة في مختلف الأطوار، بما في ذلك التدرج، والليسانس، والماستر، وما بعد التدرج، والدكتوراه في مساري دكتوراه علوم ودكتوراه نظام ل.م.د. وتشمل البطاقة جداول للتأطير البيداغوجي الحالي والمتوقع، ورتب الأساتذة وأعدادهم، إضافة إلى المناصب العليا مثل رئيس ميدان التكوين، ورئيس القسم، ونواب رئيس القسم، ورؤساء فرق شعب واختصاصات التكوين، مع بيانات الأسماء وقرارات التعيين. وتغطي كذلك التأطير الإداري للمناصب المرتقب شغلها في القسم الجديد، وهياكل الاستقبال المتوفرة والمنتظرة، من قاعات ومدرجات وقاعات الأعمال الموجهة والتطبيقية وقاعات المطالعة وفضاءات الإعلام الآلي والإنترنت، مع طاقات الاستيعاب. وتعرض الوثيقة محاور نشاط البحث في القسم، مثل مشاريع البحث والبرامج الوطنية ومخابر ووحدات البحث واتفاقات الشراكة الوطنية والدولية في التكوين والبحث والدكتوراه. وفي قسم المعايير المطلوبة، توضح ضرورة احترام مدونة الشعب والتخصصات، وتوفير أعداد الطلبة والأساتذة والتأطير البيداغوجي والإداري والهياكل المناسبة. كما تحدد الوثائق المرفقة بالطلب، ومنها البطاقة التقنية، ومحاضر مجلس إدارة المؤسسة والمجلس العلمي للكلية، وعرض الأسباب والأهداف والوسائل البشرية والمادية المتوفرة أو الواجب توفيرها.
idara
الرافع
مراسلة إدارية رسمية موجهة إلى مدير التربية الوطنية بالجلفة، تتضمن نموذج طلب المشاركة في مسابقة توظيف أساتذة التعليم المتوسط. تصلح للمتقدمين الراغبين في الترشح لهذه المسابقة، وتحتوي على خانات مخصصة لبيانات المرسل، مثل الاسم واللقب، العنوان، رقم الهاتف، البريد الإلكتروني، وتاريخ ومكان تحرير المراسلة. يتضمن النموذج موضوعًا واضحًا هو طلب المشاركة في مسابقة توظيف أساتذة التعليم المتوسط، مع صيغة رسمية للتقدم بالطلب وإبلاغ مدير التربية بأن صاحب المراسلة متحصل على شهادة، مع ترك بيانات الشهادة والمؤسسة المانحة والدفعة للتعبئة. كما تشير المراسلة إلى الإعفاء من التزامات الخدمة الوطنية، وتتيح إضافة معلومات أخرى عند الحاجة، مثل الخبرة في ميدان التدريس. وتنتهي بصيغة احترام وتقدير موجهة إلى الجهة المختصة، مع خانة إمضاء المعني. يُستخدم هذا المستند بوصفه نموذجًا جاهزًا لمراسلة مدير التربية الوطنية وإرفاقه ضمن ملف الترشح لمسابقة توظيف أساتذة التعليم المتوسط.
idara
الرافع
مخطط الجلوس في القسم ١ هو وثيقة تنظيمية مدرسية موجهة إلى مؤسسات التعليم الثانوي، وتخص ترتيب جلوس التلاميذ داخل القسم خلال السنة الدراسية ٢٠٢٢/٢٠٢٣. تتضمن الصفحة بيانات مديرية التربية التابعة لها المؤسسة، واسم الثانوية، ثم خانة مخصصة لمخطط الجلوس في القسم. تصلح الوثيقة للاستخدام الإداري والتربوي في تنظيم أماكن التلاميذ داخل الفصل وتحديد توزيع المقاعد، ولا تتضمن تمارين أو فصولاً دراسية أو أسئلة امتحان أو حلولاً. كما تعرض عنوان القسم والبيانات المدرسية الأساسية المرتبطة بالمؤسسة والسنة الدراسية.
idara
الرافع
محضر اجتماع مدرسة هو نموذج إداري باللغة العربية مخصص لمدير المدرسة وسكرتير الجلسة وأعضاء الهيئة المدرسية لتوثيق الاجتماعات ومتابعة القرارات. يتضمن النموذج خانات لتسجيل وقت انعقاد الاجتماع، واليوم والتاريخ، وعنوان الاجتماع، واسم مدير المدرسة الذي يقوده، إضافة إلى أسماء الحاضرين. يبدأ المحضر بتوثيق الكلمات الافتتاحية التي يقدمها مدير المدرسة ووكيل المدرسة، مع مساحة لعرض أبرز البنود والموضوعات الواردة في تلك الكلمات. كما يخصص جزء لمناقشة الأمور المهمة خلال الجلسة، ولا سيما متطلبات الطلاب وأولياء الأمور، وتسجيل أهم النقاط التي جرى بحثها. وفي خاتمة المحضر، تُثبت القرارات المتفق عليها والإجراءات التي سيبدأ تطبيقها خلال الأسبوع الجاري، إلى جانب تحديد موعد اجتماع الشهر المقبل في الموعد نفسه للتحقق من تحقيق الأهداف ومراجعة نتائج الاجتماع الحالي. ويحتوي النموذج كذلك على موضعي توقيع مدير المدرسة وسكرتير الجلسة، مما يجعله مناسبًا للاستخدام في الاجتماعات المدرسية الرسمية وتوثيق الحضور، الموضوعات المطروحة، القرارات، وخطط المتابعة.
idara
الرافع
محضر إداري رسمي بعنوان «محضر الدخول لمعلمي المدرسة الابتدائية»، مخصص لتوثيق التحاق معلمي المدرسة الابتدائية بمناصبهم خلال السنة الدراسية المحددة في النموذج. أُعدّ المحضر في إطار وزارة التربية الوطنية بالجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية، ويشير إلى مدير المدرسة ومديرية التربية لولاية المسيلة، مع خانات موجهة إلى المدرسة الابتدائية والمقاطعة ورقم الإرسال. يتضمن النموذج جدولا لتسجيل بيانات المعلمين الملتحقين، ويشمل الرقم، الاسم واللقب، الإطار، الصفة، لغة التدريس، الإمضاء، والملاحظات. يحتوي الجدول على خانات متسلسلة من واحد إلى عشرة لإدراج أسماء المعلمين وبياناتهم، بما يتيح للمدير حصر أعضاء هيئة التدريس وإثبات حضورهم عند الدخول المدرسي. كما يضم المحضر موضعا لتاريخ تحريره في شهر سبتمبر، وخانة مخصصة لإمضاء المدير، إضافة إلى مساحات فارغة لاسم المدرسة، اسم المسؤول أو الجهة المعنية، المقاطعة، السنة الدراسية، ورقم الإرسال. يناسب هذا المستند مديري المدارس الابتدائية والإدارات التربوية الراغبة في إعداد سجل رسمي لدخول المعلمين ومتابعة معلوماتهم المهنية ولغة التدريس المعتمدة. وهو نموذج إداري قابل للتعبئة، وليس درسا أو مجموعة تمارين أو اختبارا مدرسيا، ولا يتضمن فصولا تعليمية أو حلولاً؛ إذ يركز على تنظيم بيانات المعلمين وتوثيق إجراءات الدخول المدرسي.
idara
الرافع
محضر فتح السنة الدراسية هو نموذج إداري مخصص لتوثيق إجراءات انطلاق السنة الدراسية داخل مؤسسة تعليمية. يستفيد منه مدير المؤسسة وأعضاء الطاقم الإداري والتربوي لإثبات اجتماع البداية وتسجيل المعطيات التنظيمية المرتبطة به. يتضمن النموذج خانات لبيان السنة الدراسية، وتاريخ تحرير المحضر، ومكان الاجتماع، وساعته، إضافة إلى اسم مديرية التربية والمؤسسة التعليمية. ويعرض صيغة للإقرار بفتح السنة الدراسية الجديدة بحضور العاملين المعنيين، مع توثيق أبرز الأعمال التي جرت بهذه المناسبة، ومنها تسجيل الحضور الفعلي للموظفين، والتحقق من جاهزية الأقسام والمرافق، وتوزيع جداول التوقيت على الأساتذة، وضبط قوائم التلاميذ بحسب المستويات، وتحديد المهام التربوية والإدارية. كما يتيح المحضر تسجيل مناقشة التوجيهات الخاصة بالدخول المدرسي ومعالجة النقائص الأولية عند وجودها، مع الإشارة إلى سير عملية الافتتاح في ظروف تنظيمية عادية والالتزام بالرزنامة المعتمدة. ويحتوي على جدول لتدوين أسماء الحاضرين وصفاتهم وتوقيعاتهم، إلى جانب مساحة للملاحظات الإضافية. وفي خاتمته، يوفر النموذج خانات لمكان تحرير المحضر وتاريخه، وتوقيع مدير المؤسسة، ووضع ختم المؤسسة. ويصلح للاستخدام كوثيقة توثيقية لتنظيم بداية السنة الدراسية وحفظ بيانات الحضور والإجراءات المتخذة داخل المؤسسة.
idara
الرافع
وثيقة إدارية مدرسية مخصّصة لتوثيق اختتام السنة الدراسية داخل المؤسسة التعليمية، ويستعملها مدير المؤسسة وأعضاء الطاقم الإداري والتربوي لتسجيل الأعمال المنجزة في نهاية العام وتنظيم المعلومات المتعلقة بالاجتماع الختامي. تتضمن خانات لبيانات المؤسسة ومديرية التربية، والسنة الدراسية، وتاريخ تحرير المحضر، ومكان الاجتماع وساعته. كما تورد صيغة تثبت حضور الطاقم الإداري والتربوي وإنهاء الإجراءات المرتبطة بنهاية السنة. يشمل محتواها توثيق إعداد وتسليم كشوف النقاط النهائية، وضبط محاضر المجالس التربوية والامتحانات، وجرد الوسائل والتجهيزات التربوية، وإعداد تقارير نهاية السنة، وتسليم ملفات التلاميذ للانتقال أو الأرشفة. ويسجل المحضر كذلك التقييم العام للسنة من حيث الأداء والانضباط، مع تحديد النقائص والاقتراحات المتعلقة بالسنة المقبلة. يحتوي النموذج على جدول للحضور يضم الاسم الكامل والصفة والإمضاء، إضافة إلى مساحة للملاحظات الإضافية. وفي ختامه توجد خانات لمكان وتاريخ التحرير، وإمضاء مدير المؤسسة، وختم المؤسسة. يناسب هذا المستند المؤسسات التعليمية التي تحتاج إلى توثيق إجراءات غلق السنة، وحصر الأعمال الإدارية والتربوية المنجزة، وتثبيت مشاركة العاملين والبيانات الختامية ضمن ملفات المؤسسة.
idara
الرافع
هذا محضر إداري مخصص لتوثيق عملية توزيع النتائج الفصلية داخل المؤسسة التعليمية، ويخدم إدارة المدرسة والعاملين المكلفين بتسليم كشوف النقاط ومتابعة استلامها من التلاميذ أو أولياء أمورهم. يتضمن النموذج بيانات تعريفية عن المؤسسة والقسم والمستوى الدراسي، مع خانات للسنة الدراسية والفصل المعني وعدد التلاميذ وتاريخ إجراء التوزيع. كما يتيح تحديد الشخص المشرف على العملية، سواء كان مدير المؤسسة أو مستشار التربية أو أستاذ القسم، مع إمكانية إضافة مسؤول آخر عند الحاجة. يحتوي المحضر على جزء تفصيلي لإحصاء عدد كشوف النقاط المطبوعة، وعدد الكشوف التي جرى توزيعها، وعدد الكشوف غير المستلمة. كما يسجل طريقة التوزيع، مثل التسليم المباشر للتلاميذ أو التسليم إلى أولياء الأمور أو التوزيع خلال اجتماع. وتوجد مساحة مخصصة لحصر أسماء التلاميذ الذين لم يستلموا كشوفهم، مع بيان سبب عدم الاستلام، كغياب التلميذ أو عدم حضور ولي الأمر أو وجود سبب آخر، إلى جانب خانة للملاحظات. ويشمل النموذج كذلك مساحة للملاحظات الإضافية، وبيانات مكان وتاريخ التحرير، ثم خانات إمضاء المشرف على التوزيع ومدير المؤسسة وختم المؤسسة. يناسب هذا المستند الاستعمال الورقي أو الرقمي لتسجيل سير العملية ومراجعة أعداد الكشوف الموزعة وغير المستلمة ضمن ملفات المؤسسة.
idara
الرافع
