13 نتيجة لـ «ثانوي السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب علوم الطبيعة والحياة فرض»
فهمنا أن البحث يتعلق بـ:
نموذج فرض الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة لفائدة تلاميذ السنة الأولى ثانوي، جذع مشترك آداب، يتضمن النموذج رقم 4 للسنة الدراسية 2020.
Admin
الرافع
نموذج فرض الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة لفائدة تلاميذ السنة الأولى ثانوي، جذع مشترك آداب، يتضمن النموذج رقم 4 للسنة الدراسية 2020.
وثيقة تعليمية تتضمن فرض الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة، موجهًا إلى تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي، جذع مشترك آداب، ضمن نموذج رابع لسنة ألفين وعشرين. تصلح للمراجعة والتدرب على نمط أسئلة الفروض، كما تفيد المدرسين والمتعلمين في تقويم فهم دروس الجهاز العصبي والإحساس والحركة. يضم الجزء الأول تمرينًا يعتمد على وثيقة توضيحية مرتبطة بالجهاز العصبي، ويطلب من المتعلم استكمال البيانات، وتحديد دور بنية عصبية في الإحساس، ثم تفسير كيفية انتقال الإحساس الناتج عن الألم في نص علمي منظم. كما يتضمن استخراج عنوان مناسب للوثيقة، مع التركيز على مسار الرسالة العصبية الحسية والعناصر المتدخلة فيه، مثل المستقبلات الحسية والألياف العصبية والنخاع الشوكي. ويتناول التمرين الثاني قشرة المخ ودورها في التحكم بالحركات الإرادية، من خلال إكمال عبارات علمية تتعلق بالسطح الحركي، والمناطق المسؤولة عن إصدار السيالات العصبية الحركية، والمادة الرمادية، وتوزعها على نصفي الكرة المخية، إضافة إلى تنسيق الحركات المختلفة. تتبع أسئلة الفرض صفحة مخصصة للتصحيح النموذجي، تتضمن الإجابات المنتظرة والعناصر العلمية الأساسية لتفسير انتقال السيالة العصبية الحسية، وتمييز مكونات المخ والنخاع الشوكي ووظائفها. وتساعد هذه الحلول على المقارنة بين إجابات المتعلم ومتطلبات التصحيح، وتحسين منهجية الإجابة في التمارين العلمية.
educ
الرافع
فيفري0202 المستوى :األولى ادبي فرض الثالثي الثاني في العلوم الطبيعية التمرين االول41(:ن) /4أكتب البيانات الالزمة. /0هل للبنية المشار اليها بالحرف ’ س ’ دور في هذا النو…
وثيقة تعليمية تتضمن نموذجًا لفرض الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة، موجهًا لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي ضمن جذع مشترك آداب، منشورًا سنة 2020.
Admin
الرافع
وثيقة تعليمية تتضمن نموذجًا لفرض الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة، موجهًا لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي ضمن جذع مشترك آداب، منشورًا سنة 2020.
اختبار تعليمي في مادة علوم الطبيعة والحياة موجه لتلاميذ السنة الأولى ثانوي ضمن جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، ويخص تقويم مكتسبات الفصل الأول لسنة 2021. يتكون الملف من خمس صفحات، ويعرض مجموعة من التمارين التي تجمع بين دراسة البنى والوظائف الحيوية وتحليل المعطيات التجريبية. يتناول التمرين الأول حاجة النبات المورق إلى المغذيات، ودور النسغ المركب في نقلها، مع الاستناد إلى وثيقة تمثل بنية نسيجية. ويُطلب من المتعلم اقتراح عنوان للوثيقة، والتعرف على بعض البيانات والعناصر المرقمة، ثم وصف بنية أحد العناصر وصفًا دقيقًا. يركز التمرين الثاني على التحويل الطاقوي داخل الخلية، من خلال مفهومي التنفس والتخمر، مع أسئلة لتعريف الظاهرتين وإكمال مخطط يوضح مسار تحويل الطاقة الكيميائية إلى طاقة قابلة للاستعمال في الأنشطة الخلوية. كما يتضمن الاختبار وضعية تجريبية حول طحالب خضراء وحيدة الخلية، وُضعت في وسط حيوي يحتوي على ماء وأكسجين موسوم وغاز الفحم ذي كربون موسوم، ثم عُرضت للظلام والضوء. تهدف هذه الوضعية إلى دراسة بعض وظائف النباتات الخضراء وتحديد مصدر العناصر المتدخلة في عملياتها الحيوية اعتمادًا على نتائج التجربة وتحليلها. يفيد هذا الملف في المراجعة والتدرب على نمط أسئلة الاختبارات الفصلية، خاصة في موضوعات النقل عند النبات، التحويل الطاقوي، التنفس، التخمر، والوظائف الحيوية للنباتات الخضراء.
educ
الرافع
…ص ) 2ـ قدم وصفا دقيقا لبنية العنصر( )6وكذا العنصر التمريــن الثــاني 21 ( :نقاط ) يتمثل التحويل الطاقوي في قدرة الخلية على تحويل الطاقة الكيميائية الكامنة (غير نشطة…
فرض تعليمي في مادة علوم الطبيعة والحياة موجه لتلاميذ السنة الأولى ثانوي، جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، ضمن تقويم الفصل الأول. يتناول موضوعاً مرتبطاً بالإنتاج الزراعي وتأثير الأعشاب الضارة في نمو المحاصيل ومردودها، مع دراسة دور مبيد الأعشاب أوريزالين في الحد من هذه الأعشاب وتأثيره في نمو النباتات. يتضمن الملف وضعية علمية تمهيدية تشرح منافسة الأعشاب الضارة للمحاصيل الزراعية، والاستعانة بالمبيدات لتحسين الإنتاج وزيادة الكتلة الحية. كما يعرض وثيقة بيانية تقارن بين نسبة الأعشاب الضارة والمحصول الزراعي، ووثيقة أخرى تبرز تطور طول النبات في حالتي غياب الأوريزالين ووجوده. يُطلب من التلميذ تحليل المعطيات واقتراح فرضيتين حول تأثير مادة الأوريزالين في نمو النباتات الضارة، بما يختبر مهارات قراءة الأشكال والرسوم البيانية وربط النتائج بالتفسير العلمي. الوثيقة في صفحة واحدة، وتناسب المراجعة والتدرب على منهجية الإجابة في فروض علوم الطبيعة والحياة الخاصة بالمستوى المذكور، ولا تتضمن حلولاً مرفقة.
educ
الرافع
ثانوية شعلال مسعود قالمة المستوى : 1 ج م ع تك الأستاذ: سريدي م.أ السنة الدراسية 2025/2024 المدة: 1سا الفرض الأول للفصل الأول في مادة علوم الطبيعة و الحياة…
اختبار تعليمي للفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة، موجّه إلى تلاميذ السنة الأولى ثانوي ضمن جذع مشترك علوم وتكنولوجيا. يتكوّن الملف من صفحتين ويضم تمرينين يعتمد كل منهما على تحليل وثائق ومعارف علمية مرتبطة بالمنهاج. يتناول التمرين الأول تجربة استنساخ النعجة دولي، ويطلب تعريف الاستنساخ وتحديد مراحل التقنية المبيّنة في الوثيقة، ثم استنتاج ما توضحه التجربة حول مقر المعلومات الوراثية. كما يناقش إمكانية تطبيق مبدأ الاستنساخ لدى النباتات لإكثار السلالات المرغوبة، مع التعرف إلى التقنيات المستعملة في هذا المجال. أما التمرين الثاني فيبحث العلاقة بين العوامل الخارجية والإنتاجية لدى النبات الأخضر. ويركّز على تأثير شدة الإضاءة ودرجة الحرارة وتركيز غاز ثاني أكسيد الكربون في شدة التركيب الضوئي، وإنتاج الكتلة الحيوية، ومن ثم الإنتاجية. ويستند هذا الجزء إلى وثائق ومنحنيات تساعد على تفسير العلاقات بين هذه العوامل والنشاط الضوئي للنبات، واستخلاص النتائج العلمية منها. يصلح الاختبار للمراجعة والتدرب على الإجابة عن أسئلة علوم الطبيعة والحياة، خاصة ما يتعلق بالاستنساخ، والمعلومة الوراثية، والتكاثر النباتي، والعوامل المؤثرة في التركيب الضوئي والإنتاجية. ولا يتضمن الملف حلولاً مرفقة، لذلك يمكن استخدامه كتقييم مرحلي أو كنشاط تدريبي داخل القسم أو للمراجعة الفردية.
educ
الرافع
…مدة: ساعتان ثانوية الاخوين الشهيدين بولعراوي -بني قشة المستوى جذع مشترك علوم و تكنولوجيا اختبار الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة و الحياة التمرين الأول : ( 05 نقاط في سنة 19…
وثيقة تعليمية تتضمن فرضًا في مادة علوم الطبيعة والحياة مخصصًا لتلاميذ السنة الأولى ثانوي، جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، ضمن تقويم الفصل الأول. تمتد على خمس صفحات، وتجمع بين أسئلة الفهم العلمي وتحليل الوثائق والتفكير في المشكلات التجريبية، بما يناسب مستوى هذه المرحلة الدراسية. يتناول التمرين الأول ظاهرة التنفس بوصفها عملية حيوية تساهم في إنتاج الطاقة اللازمة للنمو والتركيب الحيوي. ويعتمد على وثيقة مرتبطة بآليات التنفس عند البذرة، مع مطالبة التلميذ بتعيين البيانات، اقتراح عنوان مناسب للوثيقة، ثم صياغة نص علمي يوضح مختلف الآليات الحيوية التي تحدث أثناء التنفس. أما التمرين الثاني فيركز على التحولات الطاقوية ودور الغذاء في توفير المواد الضرورية لبناء العضوية ونموها والطاقة اللازمة للتفاعلات البيوكيميائية. ويعرض وضعية تجريبية تقارن بين مزرعتين من فطر الخميرة وُضعتا في وسطين مختلفين، مع توفير الكمية نفسها من الماء والغلوكوز وفطر الخميرة، ثم متابعة الملاحظات المجهرية في بداية التجربة ونهايتها. تشمل الأسئلة تحديد المشكلة العلمية المطروحة واقتراح فرضية تفسيرية لنمو فطر الخميرة في الوسطين، ضمن توظيف المعارف المتعلقة بالتنفس والتحولات الطاقوية. يصلح هذا الفرض للمراجعة والتدرب على تحليل الوثائق، استخراج المعلومات العلمية، بناء الفرضيات، وكتابة الإجابات التفسيرية في مادة علوم الطبيعة والحياة. لا تتضمن الوثيقة حلولًا مرفقة، ولذلك يمكن استخدامها للتقويم الذاتي أو للتدرب الفردي قبل الفروض والاختبارات.
educ
الرافع
…ساعة الفرض الثاني لالمتحان ألاول في مادة علوم الطبيعة و الحياة التمرين األول (08نق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط) : التنفس ظاهرة حيوية متيز معظم الكائنات احلية من أجل…
وثيقة اختبارية باللغة العربية مخصصة لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي ضمن جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، وتتعلق بتقويم مكتسباتهم في مادة علوم الطبيعة والحياة خلال الفصل الأول. تمتد على أربع صفحات، وتضم مجموعة من التمارين التي تجمع بين تحليل الوثائق والإجابة عن أسئلة علمية وصياغة تفسير منظم. يتناول التمرين الأول بعض الظواهر الحيوية المرتبطة بتغذية النبات الأخضر. يُطلب من المتعلم استكمال بيانات وثيقة علمية، ثم كتابة نص علمي يوضح مختلف الظواهر التي يقوم بها النبات الأخضر، مع تنظيم الإجابة في مقدمة وعرض وخاتمة. أما التمرين الثاني فينطلق من حالة إصابة جلدية ناتجة عن السقوط أثناء ممارسة الرياضة، ثم يوجه المتعلم إلى تحديد المشكلة العلمية واقتراح فرضية تفسر قدرة الجروح البسيطة على الالتئام. كما يتضمن فحصاً مجهرياً للخلايا قبل الالتئام وبعده، وأسئلة حول الملاحظات المستخلصة ومدى توافق النتائج مع الفرضية. ويواصل التمرين دراسة آلية التئام الجرح بالاعتماد على نتائج فحوص مجهرية ووثائق توضيحية. تساعد هذه الوثيقة على مراجعة مفاهيم تغذية النبات، وتحليل المعطيات التجريبية، وبناء الفرضيات، وربط الملاحظات المجهرية بالظواهر الحيوية. وهي مناسبة للتحضير للفروض أو التدريب على منهجية الإجابة في علوم الطبيعة والحياة.
educ
الرافع
…بادي مكي وزارة التربية الوطنية الشعبة :ج م ع تك فرض الفصل األول للسنة 1من التعليم الثانوي المدة :ساعة فرض في مادة :علوم الطبيعة و الحياة التمرين األول 8 :نقـــــاط بغرض دراسة…
وثيقة اختبارية في مادة علوم الطبيعة والحياة مخصصة لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي ضمن جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، وتتعلق بتقييم مكتسبات الفصل الدراسي الأول لسنة 2021.
Admin
الرافع
وثيقة اختبارية في مادة علوم الطبيعة والحياة مخصصة لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي ضمن جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، وتتعلق بتقييم مكتسبات الفصل الدراسي الأول لسنة 2021.
هذه الوثيقة عبارة عن اختبار للفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة، مخصص للطلاب في السنة الأولى من التعليم الثانوي في شعبة العلوم والتكنولوجيا. يهدف الاختبار إلى تقييم مستوى فهم الطلاب للمفاهيم الأساسية في علوم الطبيعة والحياة، والتي تشمل موضوعات مثل البيولوجيا، الكيمياء، والفيزياء. يتضمن الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تغطي المنهج الدراسي، مما يساعد الطلاب على قياس مدى استيعابهم للمادة. الاختبار مصمم ليكون مناسبًا لمستوى الطلاب في السنة الأولى ثانوي، حيث يتضمن أسئلة نظرية وأخرى تطبيقية، مما يتيح للطلاب فرصة التعبير عن معرفتهم ومهاراتهم في تحليل المعلومات. كما أنه يعد أداة مهمة للمعلمين لتقييم أداء الطلاب وتحديد النقاط التي تحتاج إلى تحسين. تتضمن محتويات الوثيقة أسئلة متنوعة تتعلق بالمفاهيم العلمية الأساسية، مما يساعد الطلاب على التفكير النقدي وتحليل المعلومات بشكل فعال. يمكن استخدام هذا الاختبار كأداة مراجعة قبل الامتحانات النهائية أو كجزء من عملية التعلم المستمرة. بشكل عام، تعتبر هذه الوثيقة مرجعًا مهمًا للطلاب والمعلمين على حد سواء، حيث توفر فهماً عميقًا للمادة وتساعد في تعزيز التعلم في مجال علوم الطبيعة والحياة.
Admin
الرافع
…الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة، مخصص للطلاب في السنة الأولى من التعليم الثانوي في شعبة العلوم والتكنولوجيا. يهدف الاختبار إلى تقييم مستوى فهم الطلاب للمفاهيم ال…
نموذج 21 من فرض الفصل الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة لفائدة تلاميذ السنة الأولى ثانوي، جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، منشور سنة 2020.
Admin
الرافع
نموذج 21 من فرض الفصل الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة لفائدة تلاميذ السنة الأولى ثانوي، جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، منشور سنة 2020.
نموذج فرض للفصل الدراسي الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة، موجه لتلاميذ السنة الأولى ثانوي ضمن جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، معتمد لسنة 2025.
Admin
الرافع
نموذج فرض للفصل الدراسي الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة، موجه لتلاميذ السنة الأولى ثانوي ضمن جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، معتمد لسنة 2025.
نموذج 20 من فروض الفصل الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة للسنة الأولى من التعليم الثانوي، شعبة جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، منشور سنة 2020.
Admin
الرافع
نموذج 20 من فروض الفصل الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة للسنة الأولى من التعليم الثانوي، شعبة جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، منشور سنة 2020.