جذع مشترك علوم وتكنولوجيا - اختبار الفصل الأول - السنة الأولى ثانوي - التربية الإسلامية - نموذج 3 - سنة 2016

‫الجوهىريت الجشائزيت الديوقزاطيت الشعبيت‬

‫وسارة التزبيت و التعلين‬ ‫الودة الشهنيت‪ :‬القسن ‪ :‬السنت األول جذع‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫السنت الدراسيت‬ ‫ثانوٌة عثمانً ابراهٌم‬ ‫هشتزك علىم‬ ‫ساعتان‬ ‫‪9112/11/92‬‬ ‫‪5106/5105‬‬ ‫األختبار األول في الثالثي األول في مادة العلوم اإلسالمية‬

‫الجزء األول‪11....................................................................................‬ن‬

‫عن ابن عباس لال كنت خلف النبً ملسو هيلع هللا ىلص فمال ‪ٌ ( :‬ا غالم أنً أعلمن‬ ‫كلمات ‪............................‬أحفظ هللا تجده تجاهن‪.‬‬ ‫‪...............................‬و أعلم أن األمة ولو اجتمعت أن‬ ‫‪ )...........................................................‬رواه مسلم‬ ‫التعلٌمة ‪:‬‬

‫‪ -1‬أكمل كتابة الحدٌث مع الشكل الجٌد ‪1......................................................‬ن‬ ‫‪ -9‬لراوي الحدٌث أربع مناقب أذكرها‪9.........................................................‬ن‬ ‫‪-3‬ذكر الحدٌث حقٌقة التوكل من خالل تأكٌد النبً صللى هللا عله و سلم على صفتٌن‬ ‫مهمتٌن أذكرهما مع الشرح‪3.....................................................................‬ن‬ ‫‪ -1‬فً الحدٌث ذكر لركن من اركان االٌمان ‪ :‬أذكره ثم بٌن اثره على الفرد ‪9...............‬ن‬ ‫‪ -2‬استخرج ثالث فوائد من الحدٌث ‪3.............................................................‬‬

‫اق لب الصفحة وجوبا‬ ‫الصفحة ‪1/1‬‬

‫‪

‫الجزء الثاني ‪3..............................................‬ن‬

‫أ‪-‬أسقط كل من الكلمات أو اجلمل اآلتية على ما يطابقها من اآلايت املدروسة مع الرتكيز اجليد‬ ‫يف ذلك‬ ‫‪-1‬فائدة النجوم‬ ‫‪ -2‬التوبة‬ ‫ب‪-‬أكمل الفراغ مبا يناسبو‬ ‫التواد املراد بو التواصل اجلالب للمحبة ك‪...........‬و‪ ، ...........‬اما الرتاحم فيكون إبخوة‬ ‫االميان قال تعاىل "‪ "............................................‬احلجرات ‪11‬و التعاطف يكون‬ ‫ابلتعاون املادي و املعنوي ‪،‬فاملسلمون يف كل ىذه الصفات ك‪...................‬‬ ‫ج‪ -‬مىت تكتب السيئة حسنة ؟‬

‫مالحظة‪ :‬من الضروري االلتزام بما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -‬دلة اإلجابة وإٌجازها‪.‬‬ ‫– تنظٌم الورلة ووضوح الخط‪.‬‬ ‫‪ -‬السالمة من األخطاء اللغوٌة‪...‬‬

‫اساتذة المادة‬ ‫بالولي نصرالدين بومعراف نوال‬

‫أنتهى‬ ‫الصفحة ‪9/9‬‬ ‫و هللا ولي التوفيق‬

‫‪

‫سلم التنقيط‬ ‫االجابة النموذجية إلختبار الثالثي االول في مادة العلوم االسالمية‬ ‫القسم ‪1 :‬ع‪1/1‬ع‪1/2‬ع‪1/3‬ع‪4‬‬ ‫المستوى ‪ :‬السنة االولى جذع مشترك علوم‬ ‫الجزء األول‪11.................................................‬ن‬

‫‪4‬ن‬ ‫هللا ٌَحْ َف ْظنَ ‪0.0( ،‬ن)اِحْ َف ِظ ِ‬ ‬ُ ا‬: ٌَ‪ لامف صلى الله عليه وسلم ًبنلا فلخ تنك لال سابع نبا نع‬1-‪‫‬َ ُ أ ًِنِإ‬، ‪ملاَ غ‫‬ِ ظِ َفحْ ِا‬: ‪ٍتامَ لِ كَ َنمُ لِ ع‫ ‬ُهدْ جِ َ ت الله‫ ‫لل‪0.0(،‬ن) َوا ْعلَم أَنَّ األ ُ َّمةَ لَ ْو اجْ ت َ َمعُوا َ‬ ‫علَى أَ ْن ٌَ ْنفَعُونَ‬ ‫ستَعَ ْنتَ فَا ْ‬ ‫ست َ ِعن ِبا ِ‬ ‫هللا(‪0.0‬ن)‪َ ،‬و ِإذَا ا ْ‬ ‫سأ َ ِل َ‬ ‫سأ َ ْلتَ فَا ْ‬ ‫تُجَاهَنَ ‪ِ ،‬إذَا َ‬ ‫َ‬ ‫ش ًْءٍ ل ْد َكتَبَهُ هللاُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ش ًْءٍ ل ْم ٌَض ُُّرونَ إِال بِ َ‬ ‫َ‬ ‫على أ ْن ٌَض ُُّرونَ بِ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ش ًْ ٍء ل ْد َكتَبَهُ هللاُ لنَ ‪1(،‬ن) َوإِ ْن ا ْجت َ َمعُوا َ‬ ‫َ‬ ‫ش ًْءٍ لَ ْم ٌَ ْنفَعُونَ إِال بِ َ‬ ‫َّ‬ ‫بِ َ‬ ‫ف(‪0.0‬ن) )‪ .‬رواه الترمذي‪.‬‬ ‫ص ُح ُ‬ ‫ت األ َ ْل َال ُم َو َجفَّ ِ‬ ‫ت ال ُّ‬ ‫علَ ٌْنَ ‪1(،‬ن) ُرفِعَ ِ‬ ‫َ‬ ‫‪2‬ن‬ ‫‪ -2‬لراوي الحدٌث أربع منالب‪ - :‬النسب الشرٌف (‪0.0‬ن)‬ ‫‪ -‬حبر االمة و فمٌهها (‪0.0‬ن)‬ ‫‪ -‬إمام فً التفسٌر (‪0.0‬ن)‬ ‫‪ -‬روى ‪ 1660‬حدٌث(‪0.0‬ن)‬ ‫‪3‬ن‬ ‫‪-3‬ذكر الصفتٌن مع الشرح‪:‬‬ ‫‪ -0‬السؤال و الدعاء لل(‪1.5‬ن)‪ٌ:‬توجه المسلم بملب سلٌم مخلص لل فٌسأله ما ٌشاء وٌستغٌث به عند كل بالء فٌسأله ما‬ ‫ٌشاء لٌفرج عنه كربه‪،‬وال ٌلجأ المؤمن إلى سؤال الناس فٌذل نفسه وٌهٌن كرامته‪.‬على السائل لل أن ٌكثر من الدعاء‬ ‫وٌلح فً الطلب وال ٌمل من ذلن ألن عطاء هللا ممدود ولٌس محدود‪0(،‬ن)‬ ‫‪-5‬اإلستعانة بالل (‪1.5‬ن)‪ :‬تكون االستعانة بالموي المادر الغنً عن كل مخلوق والذي ٌلجأ إلٌه كل مخلوق فً كل أمر‬ ‫صغٌرا كان أو كبٌرا‪0( .‬ن)‬

‫‪2‬ن‬ ‫‪-4‬الركن‪ :‬اإلٌمان بالمضاء خٌره و شره (‪0‬ن)‪:‬أثره لى حٌاة الفرد ‪ :‬وهو االحتساب لل تعالى فً كل أمر ٌحل‬ ‫بالمسلم‪،‬والصبر عند الشدائد بملب مؤمن وعدم السخط والضجر مما لضاه هللا علٌه‪0(، .‬