اختبار الفصل الثالث - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 34 - سنة 2016

ابتدائية : الشهيد لرابي رمضان السنة الخامسة ابتدائي السند : الامتحان التجريبي الأول في مادة اللغة العربية يوم السبت 16 أفريل 2016 م فضل العلم السنة الدراسية: 2016/2015 المدة ساعة ونصف إِنَّ الْجَهْلَ والْعِلْمَ ضِدَّانِ مُتَغَلَبانِ فَالْعِلْمُ قَبْسَةٌ مِنْ نور الله ، وقَدْ خَلَقَ اللهُ النُّورَ كَشافاً مُبْصِرًا وَلَآدًا لِلْحَرارَةِ الْقُوة ، و جَعَلَ الْعِلْمَ مِثْلَهُ وَضاحاً للخَيْرِ ،فَضاحاً لِلشَّرِ يُوَلِدُ في النُّفوسِ الْحَرَارَةَ وفي الرُّؤوس الشهامة . فَكُل جَاهِلِ يَسْعَى لإطفاء نور حَياتِهِ ، وحَصْرها في حالِكِ الظُّلُماتِ ، فَلَوْ كان الْجَهْلُ طَيْرًا لكان خُفَّاشا يَصْطادُ هَوامَ الْعَوام في الظَّلام ولو كان وَحْشا لكان ابن آوى يَتَلَقَّفُ دَواجِنَ الْحَواضِر في غِشاءِ اللَّيْلِ أَمَّا. الْعِلْمِ يَسْعَى لِتَنْوير العقول وتحريرها مِنَ الْجَهْلِ والأميَّةِ ، فَلَو كان الْعِلْمُ طَيْرًا لكان حَمامَةً بَيْضَاء تُوصِلُ رَسَائِلَ السَّلامِ وتَنْشُرُها في كل مكان .فَبِالْعِلْمِ عَرَفَ النَّاسُ حَقيقَة أَنَّ الْحُريَة أَفْضَلُ مِنَ الْحَياةِ ، و به عَرَفوا النَّفْسَ و عِزَّها ، والشَّرَفَ وعَظَمَته ، و الحقوق وكَيْفَ تُحْفَظ والظُّلمَ وكَيْفَ يُرْفَعِ ، وَ الإِنْسَانِيَة وما هي وظائفها، و الرَّحْمَة و ما هي لذاتها. فَلْيَعْلَمْ كُلَّ النَّاسِ أَنَّ الْعِلْمَ هُوَ الْأَساسُ الْأَوَّلُ الذي قامَت عَلَيْهِ الْحَضَارَة و الْمَدَنِيَةِ ، وَهُنَاكَ أُناسٌ نَجَحُوا فِي هَذِهِ الْحَيَاةَ لِأَنَّهُم عَرَفُوا أَهَمِيَّةَ الْعِلْمِ وَ أَقْبَلُوا عَلَيْهِ الأم الكواكبي - بتصرف ] أ) أسئلة الفهم : -1 استخرج من السند العِبارَة الدَّالة على أن العِلمِ رِسالَةُ رَبانْيَة مُقَدَسَة -3- حَوّط الإجابة التي تُوافِقُ مَعْنَى الْكَلِمَة الْمُسَطَّرَة : 2- بم شَبَّهَ الْكاتِبِ الْجَهْل ؟ - فَالعِلْمُ قَبْسَةٌ مِنْ نور الله ظُلمَة شرارة انْصَرَفوا - عَرَفُوا أَهَمِيَّةَ الْعِلْمِ وأَقْبَلُوا عَلَيهِ * أَقْدَموا 4 اسْتَخْرِج من السَّنَد ضدا لِكُلِّ كَلِمَة من الكَلِمَتَيْنِ التَّالِيَتَيْنِ : فشلوا- الْعُبُودِيَة. ب) أسئلة اللغة : -1 أغرب ما تَحْتَهُ سَطر في النَّص: مُتَعَذِّبَانِ ، كَشَّافَاً ، الْحُرِّيَةَ. شغلة . ذهبوا .ادرجم العف الاثم العف - ادودمم امسا - ةنيللا فلألا هنم تفذح امسا :دنسلا نم جِرْخَتْسا - 3 - حوّل إلى الجَمْعِ الجُمْلَة الآتية: " فَلَوْ كان الْعِلْمُ طَيْرًا لكان حَمَامَةً بَيْضاء ". 4 أَدْخِل مَرَّةً أداة نَصْبٍ ومَرَّةً أُخْرى أداة جَزْم على الفِعل في الْجُمَلَة التَّالِيَة وغَيْرِ مَا يَجِبُ تَغْيِيرَه: يَسْعَى لِإِطْفَاءِ نورِ حَياتِهِ ) -5- علل : أ) - سَبَبٍ حَذْفَ الْأَلِف فِي كَلِمَة " لِلْحَرارَةِ ". ب) - سَبَب رَسْمِ هَمْزَة اَلْوَصْل فِي كَلِمَة " إبْنُ ". ج ( الوضعية الإدماجية: « العلم نور و الجهل ظلام » . يُفكّرُ أحد زُمَلائِكَ غَيْرَ مُبالِ بالعِلْم و الدراسة أن يَتْرُك دراسته بَعْدَ الامتحان النهائي . حَرِّرُ فِقْرَة لا تقل عن 10 أسْطُر تَنصَحُ فيها زميلك بالكد والاجتهاد مُبَيَّنًا له قيمة العلم في خياتِهِ والمَصائب التي تُصيبه إذا تَخلَّى عَنْه ، موظفًا فِعلا مُضارع مجزوما و فعل أمر مُسَطرًا تَحْتَ كُل مِنْهُما انتهى الصفحة 1/1

بالتوفيق