وثيقة تعليمية تتضمن فرض الفصل الثاني في الرياضيات لفائدة تلاميذ السنة الأولى ثانوي، شعبة الجذع المشترك علوم وتكنولوجيا، ضمن نموذج 33 لسنة 2025. تمتد على ثلاث صفحات، وتجمع بين موضوع الفرض وعناصر الحل، مما يجعلها مناسبة للمراجعة والتدرب على طريقة معالجة تمارين الدوال. يتناول التمري…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنوثيقة تعليمية تتضمن فرض الفصل الثاني في الرياضيات لفائدة تلاميذ السنة الأولى ثانوي، شعبة الجذع المشترك علوم وتكنولوجيا، ضمن نموذج 33 لسنة 2025. تمتد على ثلاث صفحات، وتجمع بين موضوع الفرض وعناصر الحل، مما يجعلها مناسبة للمراجعة والتدرب على طريقة معالجة تمارين الدوال. يتناول التمرين الأول الدالة f، مع أنشطة حول حساب صور أعداد معطاة، وإثبات علاقات مرتبطة بالدالة، وتعيين السوابق الممكنة لبعض الأعداد عند وجودها. كما يطلب استعمال البرهان بمثال مضاد للتحقق من أن الدالة ليست زوجية ولا فردية، ثم استنتاج خاصية أخرى انطلاقاً من العلاقة المعطاة. أما التمرين الثاني فيعتمد على التمثيل البياني للدالة g، ويتضمن تحديد مجموعة تعريفها، وحساب صور بعض الأعداد وسوابق أعداد أخرى، ثم إعداد جدول تغيرات الدالة. كما يشمل أسئلة للمقارنة بين قيم الدالة، وتحديد إشارتها على مجموعة تعريفها، وإنشاء منحنى دالة مرتبطة بالدالة f في معلم متعامد ومتجانس، مع الاستفادة من خاصية الفردية على مجال محدد. تساعد هذه الوثيقة على مراجعة مفاهيم الصور والسوابق، مجموعة التعريف، الزوجية والفردية، التغيرات، الإشارة، وقراءة المنحنيات واستعمالها. وهي ملائمة للتلاميذ المقبلين على الفرض، وللمدرسين أو أولياء الأمور الراغبين في توفير نموذج تطبيقي مع حلول للمراجعة الذاتية.
نظيف وآمن
3 صفحة · 2908 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية ثانوية أول نوفمبر 1954 - برج بوعريريج - المستوى والشعبة: 1 ج م ع ت الموسم الدراسي: 2025/2024. الأستاذة : يماني ليلى فرض الفصل الثاني في الرياضيات التمرين الأول : لتكن f الدالة المعرفة على بـ : (1) عين صور الأعداد ،1 5 (2) بالدالة f 2 بين أنه من أجل كل عدد حقيقي » فإن : - ) ( (3) عين السوابق الممكنة للأعداد 3 ، (1 ، 0 ، ( 3 - ) بالدالة f إن وجدت . (4) باستعمال البرهان بمثال مضاد أثبت أن الدالة ا ليست زوجية وليست فردية على . (5) أثبت أنه من أجل كل عدد حقيقي x : . ماذا تستنتج ؟ التمرين الثاني: الشكل المقابل هو بيان الدالة g 1) عين مجموعة تعريف الدالة (2) عين صور الأعداد ،1 : g و 2 بالدالة .g 3 عين السوابق الممكنة للأعداد : 1، و 3 بالدالة 8 إن وج 4) شكل جدول تغيرات الدالة .g (5) قارن بين ) و ) ثم بين ) و ) . بزر 6) عين إشارة ) على مجموعة تعريفها (7) في مستوى منسوب إلى معلم متعامد متجانس ، أنشئ منحنى f| علما أنها فردية على المجال [44] وأن : (f(x) = (x لما [04] x :
بالتوفيق
صفحة 2
.2025/202 الحل النموذجي للقرن الثاني التعرية الاول : f(2) = x²+4x+3 (1) حساب الصور ومنه للعدد (1-) سابقة وحيدة بالذالة. هي (2) . - سوايف العدد ه : تحل في R المعادلة : الي : (x + 2)² - 1 = 0 2 =4 ومنه x+2=-01 01 2+2=√1 أو x=-1-2 x=-3 او الو دمه: 2=1-2 2= - 1 f(1) = (1)²+ 4 (1) +3. (f(1) = 8 (5)=(5)+4(5)+3. (815) = 37 f(-2) = (-2)²+4(-2)+3 (f (-2)=-1 يبين أنه من الجل كل 2 في 18 f(x)=(2+2)²-1. من اجل 2 ف 12 لدينا وسة للعدد ٥ -1 f سابقتين بالدالة هوفنها و 3- - سوايف العدد (3) تحل في 18 المعادلة 3 - = (2) هو في 12 (x+2)² = 1 = 2²+2x+4-1 x72x+3 = f(x) · (3) تعين السوابق - سوابق العدد 3 : IR تحل في المعادلة 3 =(f(x أي ومنه 2 3 x²+4x+3=3 x+4x=0 (x+2)²-1=-3 ومنه مستحيل -2 ٥٠ (x+2)²= - ونه 3 RC ليس لها حلولا في IR إذن العدد (3) ليس له سابقه بالدالة f (4 باستعمال البرهان بمثال مقداد تثبت ان نسبت زوجية . وليست قودية على IR : لدنيا : x(x+4)=0 ارونی : 7 x+4=0 x=-4 RO اما 2:0 او ونه او ومنه f(1) = 8 (-1)+(-1)+4(-4)+3 8 (-1) 20 (1) (1) إدن السيت روحية على 1 ومنه المعدة مسابقتين بالدالة وفقا - 8102 إدن هم لبيت قريبة على 18 ه و (4) - وايف العدد (1-) : تحل في IR المعادلة - الي: ومة (x+2)-1=-1 (22) الي الي 2 -- 2 Kde fiss! B (1) * f (-1) (5) إثبات الله من اجل كل عدد حقيقي لدنيا ہے. ;&W +130 f(x)+1= [(x+1)²=1]+14 (2+2)²
صفحة 3
x -3 g(2) الأستاذة: يماني ليلى إشارة : + + F ثانوية أول نوفمبر 1954 - برج بوعريريج - المستوى والشعبة 1 ج م ع ت بما ان :30 (2) ، كيان : f(x1+1 30 - الاستنتاج : f(x) 2-1: angef(x)+10 (7 إنشاء متر فى الدالة ا لانا على [0,4] de f(x) = g(a) his. ومنه منتتج الى (1-) قيمة حدية اذى منحى ا ينطبق على محتوى 3 صغره للدالة 2 التعريف الثائر 17 (2 Dg = [3,4] f(1) = 1 f(-2)=-4 f(4) = ( على المجال Loin وبط الى مع قردية على يمان من حبالها متنافر بالسلبية إلى ميداء المعلم
a gG) 3) سوابق 1 ، 3:1 سوابق 5 : لا يوجد مواقف 3 : ع (4 جدول التغيرا -3 0 -2 2 4 (5 المقارنة بين 21 و 30 لدنيا : 132 31 متناقصة شمات على المجال , g iame [2;4] g(3,1)>g(3.2) - المقارنة بين (1) و (2) لدنيا : 0102 8 متزايدة تماما على المحال [22]، ونه . g(0, 1) = g(0, 2)
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 1.4 MB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 3 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
جذع مشترك علوم وتكنولوجيا - فرض الفصل الثاني - السنة الأولى ثانوي - الرياضيات - نموذج 33 - سنة 2025
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (2,908 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.