استمارة تربوية جزائرية مخصصة لمتابعة التلميذ ضعيف المستوى، يستعملها الأستاذ والمؤسسة التعليمية لرصد وضعية التلميذ وتحديد احتياجاته التعليمية والتربوية واقتراح إجراءات الدعم المناسبة. تتضمن الاستمارة بيانات تعريفية أساسية، مثل الاسم الكامل، وتاريخ ومكان الميلاد، والجنس، والمستوى ا…
افتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآناستمارة تربوية جزائرية مخصصة لمتابعة التلميذ ضعيف المستوى، يستعملها الأستاذ والمؤسسة التعليمية لرصد وضعية التلميذ وتحديد احتياجاته التعليمية والتربوية واقتراح إجراءات الدعم المناسبة. تتضمن الاستمارة بيانات تعريفية أساسية، مثل الاسم الكامل، وتاريخ ومكان الميلاد، والجنس، والمستوى الدراسي، والقسم، والشعبة بالنسبة إلى التعليم الثانوي، مع خانات تشمل التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي وشعب العلوم التجريبية والرياضيات والتقني الرياضي والآداب واللغات والتسيير والاقتصاد. وتتيح تحديد المواد التي يظهر فيها الضعف، ومنها التاريخ والجغرافيا، والفيزياء، والرياضيات، واللغة العربية، واللغة الفرنسية، والعلوم، إضافة إلى مادة أخرى يحددها المستخدم. كما تحتوي على مساحة لتسجيل ملاحظات الأستاذ بالتفصيل، وخانات لرصد الأسباب المحتملة للتعثر الدراسي، مثل الغياب المتكرر، وضعف الفهم، والمشكلات النفسية أو الاجتماعية، وعدم توفر الدعم الأسري. وتشمل كذلك قسماً للإجراءات المتخذة، مثل إعلام ولي الأمر، وإدماج التلميذ في حصص الدعم، وإجراء متابعة فردية، وتحويله إلى مستشار تربوي. وتوفر الاستمارة مساحة للتوصيات الإضافية، إلى جانب بيانات التحرير من المكان والتاريخ، واسم الأستاذ وإمضائه، وتوقيع المستشار التربوي عند وجوده، وتوقيع مدير المؤسسة. تحمل الوثيقة طابعاً إدارياً تربوياً، وتناسب متابعة الحالات التي تحتاج إلى تقويم فردي ودعم منظم داخل المؤسسة التعليمية.
نظيف وآمن
2 صفحة · 1956 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة الرتبية الوطنية مديرية الرتبية لوالية..................................................... : املؤسسة التعليمية..................................................... :
استمارة متابعة تلميذ ضعيف املستوى 🔹 معلومات التلميذ: -االسم الكامل..................................................... : -تاريخ ومكان امليالد ___20 / ___ / ___ :بـ ..................................................... -الجنس ☐ :ذكر ☐ أنىث -املستوى الدرايس ☐ :ابتدائي ☐ متوسط ☐ ثانوي -القسم..................................................... : -الشعبة (للتعليم الثانوي) ☐ :علوم تجريبية ☐ رياضيات ☐ تقين ريايض ☐ آداب ☐ لغات ☐ تسيري واقتصاد 🔹 املواد اليت يظهر فيها الضعف: ☐ ☐ التاريخ والجغرافيا ☐ الفزيياء ☐ الرياضيات ☐ اللغة العربية ☐ اللغة الفرنسية ☐ العلوم أخرى..................................................... : 🔹 مالحظات األستاذ: ................................................................................................. 🔹 أسباب الضعف املحتملة: ☐ ☐ عدم توفر الدعم األرسي ☐ غياب متكرر ☐ ضعف في الفهم ☐ مشاكل نفسية أو اجتماعية أخرى..................................................... : 🔹 اإلجراءات املتخذة: ☐ ☐ تحويل إلى مستشار تربوي ☐ إعالم ولي األمر ☐ إدماج في حصص الدعم ☐ متابعة فردية أخرى..................................................... : 🔹 توصيات إضافية: ................................................................................................. حرر بـ..................................................... : في___20 / ___ / ___ : اسم األستاذ..................................................... : اإلمضاء..................................................... :
صفحة 2
توقيع املستشار الرتبوي (إن ُو جد)..................................................... : توقيع مدير املؤسسة..................................................... :
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
اكتشف المزيد