وثيقة تعليمية تتضمن فرض الفصل الأول في مادة التربية المدنية لفائدة تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط، ضمن السنة الدراسية ٢٠٢٣–٢٠٢٤. تمتد على صفحتين، وتجمع بين أسئلة المعرفة والشرح، وأنشطة مرتبطة بالتراث الثقافي والمحميات والمناطق السياحية، إضافة إلى وضعية إدماجية تقيس قدرة …
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنوثيقة تعليمية تتضمن فرض الفصل الأول في مادة التربية المدنية لفائدة تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط، ضمن السنة الدراسية ٢٠٢٣–٢٠٢٤. تمتد على صفحتين، وتجمع بين أسئلة المعرفة والشرح، وأنشطة مرتبطة بالتراث الثقافي والمحميات والمناطق السياحية، إضافة إلى وضعية إدماجية تقيس قدرة المتعلم على توظيف مكتسباته في التعبير عن علاقة الموروث بالهوية والتاريخ. تتناول الوضعية الأولى مفاهيم الممتلكات الثقافية، والمسكوكات، والتراث المعماري، مع التركيز على التراث بوصفه موروثاً حضارياً ينتقل عبر الأجيال ويعكس الإبداع الروحي والعقلي. وتطلب الوضعية الثانية تحديد عدد من المحميات على خريطة، ثم اختيار محمية لشرح قيمتها، مثل الأهقار، والشريعة، والقالة، وثنية الحد، وتلمسان. أما الوضعية الثالثة فتتناول الفرق بين الحظيرة والمحمية، والأسس المعتمدة في تصنيف المحميات. يتضمن الجزء الثاني وضعية إدماجية تنطلق من مشهد داخل أروقة المعارض، وتدعو التلميذ إلى توضيح دلالة الألبسة والأغراض القديمة وعلاقتها بتراث الأجداد وهويتهم وتاريخهم. كما تستند إلى نصوص قصيرة حول تراث الأمم وهويتها، وتوجه المتعلم إلى بناء إجابة مترابطة اعتماداً على السياق والسندين المرفقين. تحتوي الصفحة الثانية على إجابة نموذجية تساعد على مراجعة عناصر الحل وفهم كيفية معالجة الأسئلة والوضعية الإدماجية. وتناسب الوثيقة المراجعة المنزلية، والتدرب على فروض التربية المدنية، وتقويم استيعاب موضوعات التراث وحماية المحميات والهوية الثقافية.
نظيف وآمن
2 صفحة · 3327 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
السنة الثالثة متوسط الأستاذ : فوزي ابلعيدن الوضعية الأولى : ( 04 ن ) فرض الفصل الأول في السنة الدراسية : 2023 - 2024 التربية المدنية الجزء الأول : ( 12 نقطة التراث موروث حضاري متداول عبر الأجيال يعبر عن إبداعها الروحي والعقلي النموذج رقم : 01 أ / اشرح المصطلحات التالية : - الممتلكات الثقافية - المسكوكات - التراث المعماري الوضعية الثانية : ( 04 ن ) وقع على الخريطة هذه المحميات وأختر واحدة منها لتشرح وتبرز قيمتها : الأهقار - الشريعة - القالة - ثنية الحد - تلمسان الوضعية الثالثة : ( 04 ن ) تحتوي الجزائر على العديد من المناطق السياحية الجميلة والتضاريس المختلفة والموزعة في مساحتها الكبيرة" أ / هات الفرق بين الحظيرة والمحمية ب / على أي أساس يتم تصنيف المحميات الجزء الثاني : الوضعية الإدماجية ( 07 نقاط السياق : وأنت تتجول مع صديقك بين أروقة المعارض سألك عن سر عرض تلك الألبسة ومختلف الاغراض القديمة، فقلت له انها تعبر عن تراثنا وهوية أجدادنا وتاريخهم، فطلب منك توضيحا أكثر عن علاقة تلك الموروثات بالهوية والتاريخ السند 01 : " كل أمة من الأمم لها تراث معلوم تعرف به أو مجهول بحاجة الى الكشف عنه ولها هوية بين الأمم الأخرى" السند 02 : يعبر" اللباس الجزائري عن هوية أجدادنا ، فهو رمز للستر والتزيين وتقاليد الناس في أزيائهم الممتدة أصولها الى أمازيغيتهم واسلامهم وعروبتهم" التعليمة : اعتمادا على السندين وعلى مادرست أكتب فقرة من 12 سطرا تجيب فيها عن تسائل صديقك
صفحة 2
- السنة الثالثة متوسط الأستاذ : فوزي إبلعيدن الإجابة النموذجية لفرض الفصل السنة الدراسية : 2023 - 2024 الأول في التربية المدنية الجزء الأول : ( 12 نقطة ) الوضعية الأولى : إشرح المصطلحات التالية : ( 04 ن ) النموذج رقم : 01 الممتلكات الثقافية : هي المكونات المادية للتراث الثقافي لمجموعة أو لمجتمع المسكوكات : هي قطع نقدية معدنية تحمل خاتما من السلطة العامة لضمان وزنها ودرجة نقائها - التراث المعماري : كل ما شيده الإنسان من مدن وقرى و أحياء و مباني وحدائق ذات قيمة أثرية و معمارية الوضعية الثانية : ( 04 ن ) أ / وقع على الخريطة هذه المحميات وأختر واحدة منها لتشرح وتبرز قيمتها : الأهقار - الشريعة - القالة - ثنية الحد - تلمسان القالة الشريعة ثنية الحد تلمسان الاهقار محمية تلمسان: تضم غابات و شلالات بالاضافة الى مغارات بني عاد التي تعتبر موقعا لإستقبال للألاف من السياح سنويا الوضعية الثالثة : ( 04 ن ) أ / الفرق بين الحظيرة والمحمية : الحضيرة مكان صغير مقارنة بالمحمية وهي من صنع الإنسان بحيث يقوم ببناء مكان معين و يجلب إليه مختلف الحيوانات لتربيتها لتصبح ملك له أما المحمية فتكون ملك للجميع وهي ذات مساحات واسعة تحتوي على العديد من أنواع النباتات والحيوانات لا يتدخل الإنسان في تربيتها وهي ذات حدود معلومة ب / على أي أساس يتم تصنيف المحميات : يتم تصنيف المحميات الطبيعية إلى فئات مختلفة إعتمادا على نظام التصنيف الدولي للحفاظ على الطبيعة منها المناطق البرية - المنتزهات القومية - المناظر الطبيعية المحمية - المناطق البرية الجزء الثاني : الوضعية الإدماجية ) 08 نقاط التراث هو كل موروث حضاري متداول عبر الأجيال يعبر عن ابداعها الروحي والعقلي، فما علاقة ذلك بالهوية يمثل تراث المجتمع ركيزة أساسية من ركائز هويته الثقافية وعنوان اعتزازه بذاتيته الحضارية في الماضي والحاضر، وان كل أمة من الأمم لها تراث معلوم تعرف به أو مجهول بحاجة الى الكشف عنه، ولها هوية بين الأمم الأخرى، فعلى سبيل المثال يعبر اللباس الجزائري عن هوية أجدادنا ، فهو رمز للستر والتزيين وتقاليد الناس في أزيائهم الممتدة أصولها الى أمازيغيتهم واسلامهم وعروبتهم، كما يعد التراث المعماري أحد ركائز تراث الجزائر خاصة المباني التاريخية التي لازالت شامخة والتي تعبر في مجملها عن ذاكرة المقاومة الشعبية في الأخير نستنتج أن الحفاظ على التراث وحمايته هو حفاظ على هوية الأمة وذاكرته
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
اكتشف المزيد
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 468.4 KB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 2 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
فرض الفصل الأول - السنة الثالثة متوسط - التربية المدنية - سنة 2024
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (3,327 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.