اختبار الفصل الأول - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 116 - سنة 2021

مدرسة: إسماعيل بنعمر الخريبة ندرومة قسم السنة الخامسة ابتدائي السند: اختبار تجريبي في اللغة العربية جانفي 2021 أوصى الإسلام مرارًا وتكررا بضرورة بر الوالدين و حُسنِ مُعَامَلتِهِمَا ، فَهُمَا سبب وُجودِ الإنسان ومصدر الحياة ومَنْهَلُ الرّعاية والعناية ، وعنوان الرفق و الحَنَانِ . فالأم حملته في أحشائها ، وغذته من دمها ، وأرضعته من لبنها ، وحَنَّتْ عليه بحبها وقلبها وحُرمَتْ مِن لذيذ النوم من أجل نومه وراحته . والأب للأبناء هو الحبيب والمربي والمنفق الذي يبذل جهده ، ) ويُؤثر على نَفْسِهِ مِنْ أَجْلِ أَنْ يُوَفَّرَ لَهُمُ العَيْشِ السَّعِيدَ ) ، و يسعى دوما لرسم البسمة على وجوه أبْنَائِهِ إنَّ للآباء على الأبناء حق الرعاية والاهتمام إذا كبروا و احتاجوا إلى من يرعاهم ، كما يجب تجنب أبسط مظاهر العقوق وهو التأفَّف والضجر من الوالدين وتعنيفهما بالكلام، أو النَّظَرُ إليهما نظرة مقت وكراهية ، فإِنَّ أشقى النَّاسِ هو مَنْ عَقَّ وَالِدَيْهِ عند كِبَرِهِمَا. الأسئلة البناء الفكري ( 3 نقاط ) 1 ايت بعنوان مناسب للسند 2 ما هو واجبك تجاه والديك عند كِبَرِهِمَا ؟ 3 ايت بمرادف الكلمتين الآتيتين: - مَنْهَلُ : = 4 استخرج من المتند ضد كلمة - العقوق . البناء اللغوي: (3) نقاط) 1 أعرب ما تحته سطر في المتند . 2 استخرج من المتند و املأ الجدول بما يناسب كل خانة : فعل معتل فعل مبني للمجهول جمع تكسير فعل مجرد ......... .............. ............. ............. - العناية = أشقى 3 حول الجملة التي بين قوسين في النص إلى الجمع المذكر و غير ما يجب تغييره 4 علل سبب رسم الهمزة في كلمة : " يُؤْثِرُ" " يُؤثِرُ" - " الأباء" الوضعية الإدماجية (04) نقاط) شاهدت صديقا لك يعامل والدته بطريقة غير لائقة فأخذتة جانبا ووجهت له نصائح . • تحدث عن تلك النصائح التي وجهتها له في فقرة لا تتجاوز 10 أسطر موظفا فعلا مضارع مجزومًا وجملة منسوخة بإنَّ أو أحد أخواتها .

قسم السنة الخامسة ابتدائي مدرسة إسماعيل بنعمر الخريبة ندرومة حل الامتحان التجريبي في اللغة العربية جانفي 2021 أوصى الإسلامُ مرارًا وتكزرًا بضرورة بزالوالدين و حُسن مُعَامَلتهما ، فهما سبب وُجودِ الإنسان ومصدر الحياة ومنْهَلُ الرعاية والعناية ، وعنوان الرفق والحنان . فالأم حملته في أحشائها ، وغذَّته من دمها ، وأرضعته من لبنها ، وحنَّتْ عليه بحبها وقلبها وحُرِمَتْ مِنْ لذيذ النوم من أجل نومه وراحته . والأب للأبناء هو الحبيب والمربي والمُنفِقُ الذي يبذل جهده ، ) ويُؤْثِرُ على نَفْسِهِ مِنْ أَجْلِ أَنْ يُوَفِّرَ لَهُمْ العَيْش الشعِيدَ ) ، و يسعى دوما لرسم البسمة على وجوهِ أَبْنَائِهِ إنَّ للآباء على الأبناء حقَّ الرعاية والاهتمام إذا كبروا و احتاجوا إلى من يرعاهم ، كما يجب تجنب أبسط مظاهر العقوق وهو التأفف والضجر من الوالدين وتعنيفهما بالكلام، أو النظر إليهما نظرة مقت وكراهية ، فَإِنْ أَشقى النَّاسِ هو مَنْ عَقَ والدَيْهِ عند كِبَرِهِمَا . البناء الفكري: ( 3 نقاط) الأجوبة 1 عنوان النّصّ هو : بر الوالدين - فضل الوالدين 2 واجبي تجاه والذي عند كبرهما : حق الرعاية والاهتمام، كما يجب تجنب أبسط مظاهر العقوق وهو التأفف والضجر من الوالدين وتعنيفهما بالكلام ، أو النظر إليهما نظرة مقت وكراهية . 3 ايت بمرادف الكلمتين الآتيتين: - مَنْهَلُ = مَصْدَرُ ، منبع - العناية = الاهتمام 4 استخرج من النص ضد كلمة : - العقوق البر البناء اللغوى (3) نقاط) - أشقى ( الشفاء) السعادة 5 أعرب ما تحته سطر : - - يُوفر : فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . الناس : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره . 6 استخرج من المتند و أملأ الجدول بما يناسب كل خانة : فعل معتل فعل مبني للمجهول جمع تكسير فعل مجرد أوصى حرمت الآباء حملته 7 حول الجملة التي بين قوسين في النص إلى الجمع المذكر و غير ما يجب تغييره هو : يُؤثر على نَفْسِهِ مِنْ أَجْلِ أنْ يُوَفِّرَ لَهُمْ العَيْشِ السَّعِيد هم : يُؤْثِرُونَ على أَنْفُسِهِمْ مِنْ أَجْلِ أنْ يُوَفِّرُوا لَهُمْ العَيْشَ السَّعِيدَ 8 علل سبب رسم الهمزة في كلمة : " يُؤثِرُ" - " الآباء كتبت الهمزة المتوسطة على الواو في كلمة " يُؤْثِرُ " : لأنها ساكنة و ما قبلها مضموم . - كتبت الهمزة متطرفة على المنطر في كلمة " الآباء " : لأن ما قبلها ساكن

الوضعية الإدماجية: (04) نقاط) شاهدت صديقا لك يعامل والدته بطريقة غير لائقة فأخذتة جانبا ووجهت له نصائح . تحدث عن تلك النصائح التي وجهتها له في فقرة لا تتجاوز 10 أسطر موظفا فعلا مضارعا مجزومًا وجملة منسوخة بإنَّ أو أحد أخواتها . في أحد الأيام كنت عائدا من المدرسة ، فشاهدت زميلا لي ينهر أمه و يكلمها بصوت مرتفع ، فساءني هذا التصرف و