تقييم المكتسبات - السنة الرابعة ابتدائي - اللغة العربية - سنة 2025

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬ ‫و ازرة التربية الوطنية‬

‫اللقب واالسم‪:‬‬ ‫تدريبات خاصة بتقييم املكتسبات (‪)1‬‬ ‫مدرسة‪:‬‬ ‫‪................ ........................‬‬ ‫املستوى‪ :‬الرابعة ابتدائي‬ ‫‪.................. ..........................‬‬

‫الجارة الكريمة‬ ‫َ‬ ‫‪ - 1‬كانت عائش ة ة ةةة وس ة ة ةةعد ة جار ْتين متحاب ْ‬ ‫الزيارة من ِّح ٍين إلى‬ ‫ِّ‬ ‫تتبادالن‬ ‫ن‪،‬‬ ‫تي‬ ‫ٍ‬ ‫حين‪ ،‬فتجتمع ةةان بي به ةةت ةة‪ ،‬تو تل ةةف‪ ،‬تتح ةةد ة ِّةان بي ة ة ة ة املواض ة ة ة ةةيع و م ةةا‬ ‫َ َ‬ ‫ت ْرت ِّشفان القهوة تو الشاي‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ َ َ َ‬ ‫اش ت ِّئن وهادي‪ .‬ملس ة ة ةةت‬ ‫الفر ِّ‬ ‫‪ -2‬ومرة زارت عائش ة ة ةةة جارهاا‪ ،‬فوجدهاا ا ِّريحة ِّ‬ ‫جبيناةةا فوجةةدتةةب ل اةةب من ا ‪ِّ .‬ع ْنة َد ة ٍة‪ ،‬رجعةةت إلى بي اةةا مس ة ة ة ةةرعةةة‪ ،‬و ةةالةةت‬ ‫لزوجها وهي تلهث‪ :‬جارتنا سة ة ةةعد ة بي حالة سة ة ةةه ة‪ ،‬وزوجها مسة ة ةةافر‪ ،‬جب تن‬ ‫ننقلها إلى املستشفى بي ا ال‪.‬‬ ‫لت س ةةعد ة إلى املس ةةتش ةةفى‪ ،‬فأمر الطبهب بإبقائاا للعالج‪ ،‬وبي اليوم‬ ‫‪ُ – 3‬نق ْ‬ ‫ِّ‬ ‫ود ةةا‪ ،‬وهي تحم ة بع الفواكةةب‪ ،‬وجلس ة ة ة ة ةةت‬ ‫الت ةالي جةةا ت إلااةةا عةةائش ة ة ة ة ةةة ل َت ُع َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫بجة ةةانُاة ةةا ت ْو ُِّ ُس ة ة ة ةهة ةةا‪ ،‬وتطم ِّ ناة ةةا على توالد ة ةةا ة ةا لة ةةة‪ :‬إ ام بي بي م ة ة توالدي‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫سأ ْرعا م ح تخرجي بالسالمة إن ا هللا‪.‬‬ ‫من كتاب القراءة س‪ 4‬أساس ي ط‪ - 2000 :‬بتصرف‬

‫المطالب‬ ‫املطلب الخامس‪ :‬اكتب ما تسمع‪:‬‬ ‫‪.. .................... .... .... ............... .... .................. .... ....‬‬

‫‪..... .... ................... .... ................... .... ................... ..‬‬

‫‪.. .................... .... .... ............... .... .................. .... ....‬‬

‫‪

‫‪..... .... ................... .... ................... .... ................... ..‬‬

‫ب األَول‪:‬‬ ‫ال َم ْطلَ ُ‬ ‫حمل معان أخرى ْ‬ ‫غي َرالتي وردت في النص‪:‬‬ ‫وظف املفردات التالية في ُجمل ِّت ُ‬ ‫ت) ِّ‬ ‫َ ْل َ ا ُب – َت ْحم ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ب) ابحث في النص عن كلمة من نفس عائلة الكلمة‪ :‬الزيارة ‪ -‬يعا ج‬ ‫المطلب الثاني‪ :‬اقرأ الجملة التالية ثم ِّبين نوعها وحدد عناصرها ووظيفة كل عنصر‬ ‫منها‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫بيت َها مسرعة‬ ‫ِّ‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫سعدي‬ ‫ت‬ ‫رجع‬ ‫نوع الجملة‬ ‫عناصرها‬

‫وظيفة كل عنصر‬

‫المطلب الثالث‪ :‬حول إلى جمع الذكور الغائب الجملة التالية‪:‬‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫الزيارة من ِّح ٍين إلى حين‪ ،‬فتجتمعان وتتحد ِّان بي ة ة ة املواضة ة ةةيع و ما ت ْرت ِّشة ة ةفان‬ ‫تتبادالن ِّ‬ ‫القهوة تو الشاي‪.‬‬ ‫‪.. .................... .... .... ............... .... .................. .... ....‬‬

‫‪..... .... ................... .... ................... .... ................... ..‬‬

‫المطلب الرابع‪ :‬ا ْ‬ ‫ض ِّبط بالشكل أواخرالكلمات التي بين قوسين‪:‬‬ ‫ِّ‬ ‫و الت لزوجها وهي (تلهث)‪ :‬جارتنا (سةةعد ة) بي (حالة) (سةةه ة)‪ ،‬وزوجها (مسةةافر)‪ ،‬جب تن‬ ‫ننقلها إلى (املستشفى) بي ا ال‪.‬‬

‫‪

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬ ‫و ازرة التربية الوطنية‬

‫اللقب واالسم‪:‬‬ ‫تدريبات خاصة بتقييم املكتسبات (‪)2‬‬ ‫مدرسة‪:‬‬ ‫‪................ ........................‬‬ ‫املستوى‪ :‬الرابعة ابتدائي‬ ‫‪.................. ..........................‬‬

‫األخوان الشقيقان‬ ‫تباامةا‪،‬‬ ‫عن‬ ‫ةا‬ ‫ر‬ ‫و‬‫‪ - 1‬س ة ة ة ةةعيةد وعبةد القةادر تخوان ة ة ة ةةقيقةان‪ ،‬يعهشة ة ة ة ةةان من حقة َ‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ويقتسمان غلتب بالتساوي‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫ْزرعانب معا‬ ‫وبي إحةةدى الس ة ة ة ةةنوات زرعةةا حقلهمةةا محةةا‪ .‬وأعةةد ا حة ة ة ة ةةاد والةةدر ِّ ‪ ،‬تخةة‪ ،‬كة واحةةد‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َُ َ ُْ َ ُ‬ ‫نحهبب‪ ،‬ووضعب بي مطمورة رب بهتب‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫فكر بي تخيب‪ُ ،‬وي َح ِّدث نفسة ةةب ا ال‪ :‬إن ِّ جي زوجة وتافاال‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ -2‬جلس عبد القادر ِّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫وتكاليف م ِّعهشة ة ِّ ام ك يية‪ ،‬فيجب تن تعاونب‪ ،‬سة ةأضة ةةيف من م ي إلى محب دون تن‬ ‫راُي‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪ – 3‬ام عبد القادر َونف َ‪ ،‬فكرتب ليال‪ .‬وبي نفس الليلة كان سةةعيد ُ‬ ‫فكر ِّم لما فكر‬ ‫ِّ‬ ‫تخو ‪ ،‬ةةال بي نفسة ة ة ة ة ةةب‪ :‬إن تجي ُم ْق ِّبة ة على الزواج‪ ،‬ومحة ة ة ة ة ةةاريف ةةب ك يية‪ ،‬فال ُبة ةد من‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُمعاون ِّت ِّب‪ ،‬م ام وتضاف من محب إلى مح تخيب‪.‬‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬