اختبار الفصل الثاني - السنة الرابعة متوسط - التاريخ والجغرافيا - نموذج 33 - سنة 2020

‫الجمهورية الجز ائرية الديمقراطية الشعبية‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫مديرية التربية ـ ـ الجز ائروسط ـ ـ‬ ‫مدرسة ‪ꞌꞌ‬الرجاء والتفوق‪ ꞌꞌ‬الخاصة ـ بوزريعة ـ‬ ‫التاريخ‪2020/03/03 :‬‬ ‫املادة‪ :‬التاريخ والجغر افيا‬ ‫املدة‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫املستوى‪ :‬الر ابعة متوسط‬ ‫اختبارالفصل الثاني‬ ‫الجزء األول‪ :‬التاريخ(‪13‬ن)‬ ‫الوضعية األولى‪05( :‬ن)‬ ‫"‪ ...‬وبهذا الصدد فإننا نوضح أننا مستقلون عن الطرفين املتنازعين على السلطة في حركة االنتصار للحريات‬ ‫الديمقراطية‪ ،‬وأن حركتنا قد وضعت املصلحة الوطنية فوق كل االعتبارات التافهة واملغلوطة‪"...‬‬ ‫من بيان ‪1‬نوفمبر‪1954‬م‪.‬‬ ‫(‪01‬ن)‬ ‫‪ )1‬عرف حركة االنتصار للحريات الديمقراطية‪.‬‬ ‫(‪02‬ن)‬ ‫‪ )2‬اشرح املقطع أعاله من بيان أول نوفمبر‪.‬‬ ‫(‪02‬ن)‬ ‫‪ )3‬ما هي نتائج األزمة التي ضربت الحركة؟‬ ‫الوضعية الثانية‪04(:‬ن)‬ ‫جهزت فرنسا بعد احتالل الجزائر ترسانة (عددا كبيرا) من القوانين مست عدة ميادين‪ ،‬هدفها السيطرة‬ ‫املطلقة على الجزائريين وبالدهم‪.‬‬ ‫(‪03‬ن)‬ ‫‪ )1‬امأل الجدول بما يناسبه‪:‬‬

‫النتيجة‬ ‫الهدف‬ ‫القانون‬

‫‪ )2‬هل نجحت فرنسا في إسكات صوت الجزائريين؟ (‪01‬ن)‬

‫الوضعية اإلدماجية‪04(:‬ن)‬ ‫السياق‪ :‬لقد كشف نداء أول نوفمبر عن األهداف التي تتوخاها الثورة النابعة من عمق الحضارة العربية‬ ‫اإلسالمية لألمة الجزائرية‪ ،‬واملتمثلة في السيادة الثوابت والتحدي بغرض تصفية االحتالل الفرنس ي‪.‬‬ ‫السندات‪:‬‬ ‫السند ‪" :1‬أصبحت الجزائر تدريجيا جمهورية فرنسية صغيرة بعد فشل املقاومة الشعبية ‪1871‬م‪ ،‬حيث لم‬ ‫تول األهمية إال للمعمرين‪ ،‬وكذلك فشلت املقاومة السياسية بداية القرن العشرين"‬ ‫شارل أندري جوليان‪ ،‬تاريخ الجزائراملعاصرة‪ ،‬داراألمة‪2008 ،‬م‪ ،‬ص ‪29‬‬

‫‪

‫السند ‪" :2‬كانت أحداث ‪08‬ماي ‪1945‬م‪ ،‬مفاجئة في اندالعها‪ ،‬محدودة في إطارها الجغرافي‪ ،‬وبعدها الزماني‪،‬‬ ‫لكنها خطيرة في نتائجها‪ ،‬مما جعلها في ذاكرة التاريخ‪ ،‬تمهد لعهد جديد فيه بداية ملحمة خالدة كان ‪1‬نوفمبر‬ ‫ناصرالدين سعيدوني‪ ،‬ذكرى تضحيات جسيمة وعبرة أليمة‪.‬‬ ‫‪1954‬م منطلقا لها"‪.‬‬ ‫التعليمة‪ :‬اعتمادا على السندات املرفقة وما درست اكتب فقرة من ‪ 12‬سطرا توضح فيها أشكال مقاومة‬ ‫الجزائريين لالحتالل‪ ،‬وأهمية الخيار العسكري الثوري السترجاع السيادة الوطنية والحفاظ على ثوابت األمة‬ ‫(اللغة‪ -‬الدين‪ -‬التاريخ)‪.‬‬

‫الجزء الثاني‪ :‬الجغر افيا (‪07‬ن)‬ ‫الوضعية األولى‪03( :‬ن)‬ ‫إليك الجدول التالي الذي يمثل إنتاج الحبوب في الجزائر‪:‬‬

‫‪2004‬‬ ‫‪2003‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫السنوات‬ ‫‪39‬‬ ‫‪30.5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪26.5‬‬ ‫‪21.5‬‬ ‫كمية اإلنتاج(مليون قنطار)‬

‫‪ )1‬مثل الجدول بمنحنى بياني‪ ،‬مقياس الرسم ‪1‬سم لكل مليون قنطار‪ ،‬و‪1‬سم لكل سنة‪.‬‬ ‫‪ )2‬ماذا تالحظ؟ مع التعليل‪.‬‬

‫الوضعية الثانية‪4( :‬ن)‬ ‫السياق‪ :‬عملت الدولة الجزائرية على االهتمام بقطاع الزراعة للنهوض باالقتصاد الوطني‪ ،‬بتطبيق إجراءات‬ ‫لتحقيق االكتفاء الذاتي‪ ،‬ومنها تشجيع اإلنتاج املحلي‪.‬‬ ‫السندات‪:‬‬ ‫السند ‪ :1‬خالل سنة‪2017‬م‪ ،‬شكلت الخضر الجافة‪ ،‬الحمضيات والحبوب املحاصيل الوحيدة التي عرف‬ ‫إنتاجها ارتفاعا بلغ ‪34.5‬مليون طن (الحبوب)‪.‬‬ ‫إحصائيات بنك الجزائر‪ ،‬التقريرالسنوي ‪.2017‬‬ ‫السند ‪ :2‬تملك الجزائر ‪ 47‬مليون هكتار‪ ،‬وتقدر مساحة اإلنتاج بـ‪1.4 :‬مليون من أصل ‪7.5‬مليون هكتار‪.‬‬ ‫أطلس الجزائر‪.‬‬ ‫التعليمة‪:‬‬ ‫اعتمادا على السندات املرفقة وما درست‪ ،‬اكتب فقرة من ‪ 12‬سطرا‪ ،‬توضح فيها إمكانيات الجزائر الزراعية‬ ‫وأهمية القط ـاع الزراعي في االقتص ـاد الوطني‪ ،‬مق ـدما اقتراحات ع ـلى الجـ ـزائر أن تتخذها لبلـوغ األمن الغذائي‪.‬‬

‫‪ppp‬‬

‫‪