اختبار الفصل الأول - السنة الرابعة متوسط - العلوم الفيزيائية - سنة 2021

مدرسة "الزجاء والتفوق " الخاصة Ecole Erradja wa Tafaouk PRIVÉE ÉCOLE المادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا المستوى الرابعة متوسط الجزء الأول: ( 12 نقطة) التمرين الأول: (6ن) الجُمْهُورِيَّة الجَزَائِرِيَّة الدِّيمُقْرَاطِيَّة الشَّعْبِيَّة وَزَارَةُ التَّرْبِيَةِ الوَطَنِيَّة مُدِيرِيَّةُ التَّرْبِيَة - الجَزَائِر وَسَط - مَدْرَسَةُ الرَّجَاءِ وَالتَّفَوُّقِ " الخَاصة . بُوزَرَيعَة . اختبار الفصل الأوّل مدرسة "الزجاء والتفوق " الخاصة Ecole Erradja wa Tafaouk ECOLE PRIVEE التاريخ: 2021/03/04 المدة ساعة ونصف قصد دراسة بعض الظواهر المتعلقة بميدان الكهرباء، قام فوجان من التلاميذ رفقة أستاذهم في مخبر المتوسطة بإنجاز تجربتين كما يلي: التجربة (01) دلك قضيب إيبونيت بقطعة صوف ثم تقريبه دون تماس من كرية خفيفة من الألمنيوم ومعلقة بحامل عازل حسب الوثيقتين -1- و -2- التجربة (02) قضيب إيبونيت قطعة صوف الوثيقة -1- الوثيقة -2- جعل الكرية السابقة بعد نهاية التجربة (01) تُلامس سلك نحاسي نهايته موصولة بقرص معدني لكاشف كهربائي حسب ما توضحه الوثيقة -3- 1) في التجربة (01) اكتسبت الكرية 10 إكترونا من طرف قضيب الإيبونيت. أ- حدّد نوع وقيمة الشحنة الكهربائية التي تحملها الكرية في هذه الحالة إذا علمت أنّ الشحنة العنصرية للإلكترون هي : e- = - 1,6.10-19C ب فسّر علميا كيفية اكتساب الكربة لهذه الشحنة. 2) ما هو الفعل الكهربائي الذي يحدث لورقتي الألمنيوم على مستوى الكاشف الكهربائي في التجربة (02) ؟ برّر إجابتك. (3 سم الظاهرة الحادثة ثم حدد نوعها في كل من التجربتين السابقتين. سلك نحاسي كرية من الألمنيوم حامل عازل كاشف كهربائي الوثيقة -3- (4) برّر ما تتوقع حدوثه على مستوى الكاشف الكهربائي في حالة أخذ قضيب زجاجي غير مدلوك وملامسة أحد B 000000 -100 2003 200 G +100 200ء -300 الوثيقة -4- طرفيه من القرص المعدني. التمرين الثاني: (6)ن) قصد إنتاج تيار كهربائي قام مُدرس التكنولوجيا بالتجربة الموضحة في الوثيقة-4-: (1) تعرف على كل من العناصر B,A و C. (2) سجل الملاحظة التجريبية المتوقعة عند تحريك العنصر A أمام العنصر B. ثمّ سمّ الظاهرة الفيزيائية التي تُبرزها هذه التجربة.

(3) أعط مثالا من الحياة اليومية عن جهاز يعتمد مثل هذه الظاهرة في إنتاجه للتيار الكهربائي. (4) عند استبدال العنصر C لتركيب الوثيقة-4- بجهاز آخر يسمح بمعاينة التوتر الناتج ، تم الحصول على البيان الموضح بالوثيقة 5 - اذكر اسم هذا الجهاز. ب - ما طبيعة التوتر المتولد من هذه التجربة؟ استخلص مميزاته من حيث الجهة والقيمة. ج/- احسب بيانيا قيمة كلٍ من التوتر الأعظمي Umax و الدور T ثم استنتج حسابيا قيمة كل من التوتر الفعال Ueff و التواتر f. 4 v/div 2ms/div (5) ارسم كيفيا مخطط التوتر الكهربائي بدلالة الزمن في حالة استبدال العنصرين A و B ببطارية. الجزء الثاني: (08 نقاط) الوضعية الإدماجية الوثيقة -5- شاهدت عبر التلفاز تدخل أفراد الحماية المدنية لإخماد حريق شب بأحد المنازل، وبحمد الله لم تُسجل إلّا بعض الخسائر المادية لغياب الأسرة عن البيت، أمّا عن سبب الحريق فهو شرارة كهربائية. عند الاستجواب، صرّحت الأم أنها تركت مجموعة من الأجهزة الكهرومنزلية موصولة بالمأخذ الكهربائي نفسه في الغرفة. وكانت تصاب بصدمة كهربائية عند لمسها الهيكل المعدني للفرن الكهربائي، كما أضاف الأب أنّه أُصيب كذلك بصدمة كهربائية عند إصلاح غمد المصباح واشتكى من انقطاع التيار الكهربائي عند تشغيل جميع الأجهزة الكهربائية في الوقت نفسه. - يمثل رسم الوثيقة -6 مكيف هواء القاطع التفاضلي 40A ISA ph- المخطط الكهربائي لمطبخ منزل هذه الأسرة: 11A 0.4A مكواة 6A فرن كهربائي 0000- 18A الوثيقة -6- 1) على ضوء ما درست قدّم سببا محتملا للشرارة الكهربائية التي أدّت إلى نشوب الحريق. (2) مستعينا بمخطط الوثيقة - 6- ومكتسباتك القبلية، اذكر أسباب المشاكل الكهربائية التي عانت منها هذه الأسرة ثم اقترح حلولا علمية مناسبة لمعالجتها بإكمال الجدول التالي: المشكل الصدمة الكهربائية عند لمس الهيكل المعدني للفرن الكهربائي الصدمة الكهربائية عند إصلاح غمد المصباح انقطاع التيار الكهربائي عند تشغيل جميع الأجهزة الكهربائية في الوقت نفسه. السبب الحل المقترح (3 أعد رسم المخطط الكهربائي السابق مع تصحيح الأخطاء وإضافة النقائص مراعيا القواعد الأمنية اللازمة لحماية الأشخاص والأجهزة من أخطار التيار الكهربائي