اختبار الفصل الثاني - السنة الأولى متوسط - علوم الطبيعة والحياة - نموذج 11 - سنة 2017

‫الجمھـوريــة الجزائريــة الديمقراطيــة الشعبيــة‬ ‫مديريـــة التربيـــة لوالية تمنراست‬ ‫وزارة التربيـــــــــة الوطنية‬ ‫متوسطــة الشيخ محمد بلّكبير ـ ايقسطن ـ عين صالح‬ ‫االمتحان الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة للسنة األولى المدة‪:‬ساعة و نصف‬ ‫‪2017/ 03/01‬‬ ‫متوسط‬ ‫التمريــــــــــن األول ‪06) :‬نقاط(‬

‫تمثل الوثيقة المقابلة أحد األجھزة المھمة في الجسم ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ـ أكتب البيانات المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪4‬‬ ‫‪ 2‬ـ ماذا يمثل ھذا الجھاز ؟‬ ‫‪ 3‬ـ كيف تفسّر غزارة الشعيرات الدموية حول العضو‪1‬‬ ‫)العالقة بينھما(‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التمريـــــــــــــــــــــن الثاني ‪06) :‬نقاط(‬ ‫إليك الوثائق التالية ‪:‬‬ ‫وثيقة رقم ‪4‬‬ ‫وثيقة رقم ‪3‬‬ ‫وثيقة رقم ‪2‬‬ ‫وثيقة رقم ‪1‬‬ ‫نطفة تحاول اختراق البويضة‬ ‫نطاف تھاجم البويضة‬ ‫رأس النطفة يخترق البويضة‬ ‫بويضة ملقحة‬ ‫‪1‬ـ ر ّتب الوثائق حسب تسلسلھا الزمني ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ماذا تمثل الظاھرة ؟ محددا مكان حدوثھا؟‬ ‫‪ 3‬ـ ما أھمية ھذه الظاھرة بالنسبة لحياة اإلنسان ؟‬ ‫أقلب الصفحـــــة‬ ‫الصفحـــــــــة ‪2\1‬‬ ‫‪

‫الوضعيــــــة اإلدماجية ‪:‬‬ ‫في أحد أيام فصل الشتاء لسنة ‪، 2016‬أستيقظ سكان مدينة سريانة بوالية باتنة على‬ ‫فاجعة أليمة تمثلت في وفاة عائلة من ‪ 6‬أفراد ‪.‬‬ ‫حيث ظلت مدفأة غاز البوتان مشتعلة طوال الليل داخل الغرفة ‪ ،‬ولما رجع األب صباحا‬ ‫وجد أفراد األسرة كلھم مغمى عليھم ‪.‬‬ ‫السندات ‪:‬‬ ‫غاز أول أكسيد‬ ‫غاز‬ ‫غاز‬ ‫الغازات‬ ‫الكربون )‪(co‬‬ ‫الفحم)‪(co2‬‬ ‫األكسجين)‪(o2‬‬ ‫‪12%‬‬ ‫‪23%‬‬ ‫‪6%‬‬ ‫نسبة الغاز داخل الغرفة‬ ‫سند ـ ‪ 1‬ـ‬ ‫النتاج المسجلة ) العواقب(‬ ‫نسبة غاز أول أكسيد الكربون داخل غرفة مغلقة‬ ‫قاتل بعد ساعتين‬ ‫‪0،1 %‬‬ ‫قاتل بعد حوالي ‪ 10‬إلى ‪ 15‬د‬ ‫‪1 %‬‬ ‫قاتل بعد لحظات‬ ‫‪10 %‬‬ ‫سند ـ ‪ 2‬ـ تأثير غاز أول أكسيد الكربون )‪(co‬‬ ‫‪ 1‬ـ األنف ) المنخرين (‬

‫‪ 2‬ـ الفم‬

‫‪ 3‬ـ القصبة الھوائية‬

‫‪ 4‬ـ الرئة‬

‫سند ‪ 4‬ـ مكونات الجھاز التنفسي‬ ‫السنخ الرئوي‬ ‫سند ‪ 3‬ـ‬

‫التعليمات ‪ :‬اعتمادا على مكتسباتك المعرفية والسندات المقدمة ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ فيما تتمثل المبادالت الغازية التنفسية عند اإلنسان‪ ،‬محددا مقر حدوثھا ؟‬ ‫‪ 2‬ـ فسّر سبب موت أفراد العائلة ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ق ّدم ثالث )‪ (3‬نصائح لتجنب ھذه الحوادث الخطيرة والمحافظة على سالمة الجھاز‬ ‫التنفسي‬

‫إنتھــــــــــــــــى‬ ‫مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح ــ أســــتاذ المادة‬ ‫الصفحـــــــــة ‪2\2‬‬

‫‪

‫يوم ‪ 09‬مارس‪2017‬‬ ‫مديرية التربية لوالية تمنراست‬ ‫المستوى ‪ /‬أولى متوسط‬ ‫متوسطة الشيخ محمدب ّلكبير‪/‬ايقسطن‬ ‫اإلجابة النموذجية إلختبار الفصل الثاني‬ ‫في مادة علوم الطبيعة والحياة‬ ‫النقطة‬ ‫حل التمرين األول )‪06‬ن( اإلجابة‬ ‫‪2=4×0,5‬ن‬ ‫‪ 1‬ـ كلية يمنى ‪ 2 ،‬ـ حالب ‪ 3 ،‬ـ المثانة ‪ 4 ،‬ـ اإلحليل‬ ‫‪ 1‬ـ كتابة البيانات‬ ‫‪2‬ن‬ ‫الجھاز البولي عند اإلنسان‬ ‫‪ 2‬ـ يمثل الجھاز‬ ‫‪2‬ن‬ ‫‪ 3‬ـ تفسير العالقة بين غزارة الكلى ھي المسولة على تصفية الدم من الفضالت والمواد‬ ‫الشعيرات الدموية حول الكلى السامة‬ ‫حل التمرين الثاني )‪06‬ن(‬ ‫‪2=4×0,5‬ن‬ ‫‪ 1‬ـ ترتيب الوثائق حسب الوثيقة األولى ھي رقم ‪ 3‬ـ الوثيقة الثانية ھي رقم ‪4‬‬ ‫الوثيقة الثالثة ھي رقم ‪ 2‬ـ الوثيقة الرابعة ھي رقم ‪1‬‬ ‫تسلسلھا الزمني‬ ‫‪1‬ن‬ ‫تمثل الظاھرة عملية اإللقاح‬ ‫‪ 2‬ـ الظاھرة‬ ‫‪1‬ن‬ ‫تحدث في الثلث األول من قناة فالوب‬ ‫ـ مقر حدوثھا‬ ‫‪2‬ن‬ ‫ـ الحصول على البويضة الملقحة التي تعتبر منطلق تشكل‬ ‫‪ 3‬ـ أھمية ھذه الظاھرة‬ ‫فرد جديد‬ ‫شبكة تقويم الوضعية اإلدماجية‬ ‫النقطة‬ ‫المؤشرات‬ ‫السؤال المعايير‬ ‫‪1‬ـ يذكر فيما تتمثل المبادالت الغازية التنفسية عند ‪0,5‬ن‬ ‫س ‪ 1‬م‪ 1‬ـ الوجاھة ‪:‬‬ ‫‪0,5‬ن‬ ‫م ‪ 2‬ـ استعمال أدوات المادة اإلنسان باستغالل السند ‪1‬‬ ‫‪ 2‬ـ يتوصل إلى أن مقر التنفس عند اإلنسان ھو‬ ‫األسناخ الرئوية باستغالل السند رقم ‪3‬‬ ‫‪1‬ن‬ ‫‪ 3‬ـ يتوصل إلى عالقة بين الدم وھواء األسناخ‬ ‫م‪ 3‬ـ اإلنسجام‬ ‫الرئويةـ يدخل الدم إلى الرئتين ليتزود بغاز‬ ‫األكسجين ويتخلص من غاز الفحم‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪ 1‬ـ أن يذكر سبب موت أفراد العائلة ـاستنشاق‬ ‫م ‪ 1‬ـ الوجاھة‬ ‫س‪2‬‬ ‫ھواء ملوث‬ ‫‪1‬ن‬ ‫م‪ 2‬ـ أن يتوصل إلى سبب الموت ھو غاز أول‬ ‫م ‪ 2‬ـ استعمال أدوات المادة‬ ‫أكسيد الكربون باستغالل السند ‪2‬‬ ‫م‪ 3‬ـ يتوصل إلى أن المبادالت الغازية التنفسية‬ ‫م ‪ 3‬ـ اإلنسجام‬ ‫‪1‬ن‬ ‫تتمثل في امتصاص غاز األكسجين وطر