هذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مادة الرياضيات. يتكون من ثلاث صفحات ويهدف إلى تقييم فهم الطلاب لمفاهيم رياضية متنوعة. يتضمن الاختبار مجموعة من التمارين التي تغطي مواضيع مثل مقارنة الأعداد العشرية، حساب محيط الأشكال، والعمليات الحسابية المتعلقة بالزمن…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مادة الرياضيات. يتكون من ثلاث صفحات ويهدف إلى تقييم فهم الطلاب لمفاهيم رياضية متنوعة. يتضمن الاختبار مجموعة من التمارين التي تغطي مواضيع مثل مقارنة الأعداد العشرية، حساب محيط الأشكال، والعمليات الحسابية المتعلقة بالزمن والمساحات. يتضمن الجزء الأول من الاختبار تمارين تتطلب من الطلاب مقارنة الأعداد العشرية وحساب محيط بستان، بالإضافة إلى مسائل تتعلق بالزمن. في الجزء الثاني، يتناول اختبار المسائل الحسابية المتعلقة بالمساحة والتكلفة. كما يحتوي الاختبار على حلول للتمارين، مما يساعد الطلاب في مراجعة إجاباتهم وفهم الأخطاء المحتملة. هذا الاختبار مصمم لمساعدة الطلاب على تعزيز مهاراتهم الرياضية وتطبيق المفاهيم التي تعلموها خلال الفصل الدراسي. يُعتبر هذا الاختبار أداة مهمة للمعلمين لتقييم مستوى الطلاب وتحديد المجالات التي قد تحتاج إلى مزيد من الدعم. يُنصح الطلاب بمراجعة المفاهيم الأساسية قبل الشروع في حل الاختبار لضمان تحقيق أفضل النتائج.
نظيف وآمن
2 صفحة · 3060 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
وزارة التربية الوطنية الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لولاية إيليزي مدرسة بن تومرت الابتدائية . إن أمناس الاختبار الثاني في الرياضيات الجزء الأول: 6 نقاط السنة الدراسية: 2014/ 2015 التمرين الأول (1,5ن): قارن بين الأعداد العشرية الآتية بوضع العلامة المناسبة: المدة ساعة ونصف 15,0 ....... 15 - 0,25 ........ 1,52 - 36,76 ........ 39,26 309,400 ........ 309,4 6,75 ......... 6,57 - 4,231 ......... 2,459 التمرين الثاني: (1,5ن) بستان طوله 35m و عرضه 18,5m ، أراد صاحبه أن يحيطه بسياج. - احسب طول السياج الذي يلزمه إذا علمت أنّه ترك مدخلا طوله 1,5m التمرين الثالث: ( 1,5ن) . استغرقت مقابلة الفريق الوطني بنظيره المصري 1h45min، وبعد التعادل قرّر الحكم إضافة 30min كوقت إضافي. - احسب المدة التي استغرقتها هذه المقابلة. التمرين الرابع: (1,5 ن) ارسم مستقيمين يتقاطعان في النقطة ، علم النقط D ، C، B ، A على أطراف المستقيمين بحيث تبعد كلّ عن النقطة O بـ : 4cm ، ثمّ صل بين النقط D ،C، B ،A. نقطة ما اسم الرباعي الناتج؟ - استنتج من الشكل زاويتين من الزوايا التي شكلها قطرا المضلع. الجزء الثاني: المسألة: ( 4ن) : اشترى رجل قطعة أرض طولها 65m وعرضها 30m بـ: 900 دينارا للمتر المربع الواحد. 1- احسب مساحة هذه القطعة. 2 احسب ثمن شراء قطعة الأرض. بنى فيها منزلا مساحته 450m2 والمساحة المتبقية قسمها على أبنائه الثلاثة. 3- ما هي المساحة المتبقية؟ 4- كم يأخذ كلّ ابن؟ تنبيه: إجراء العمليات العمودية إجباري الصفحة 1 من 1
صفحة 2
محاور الموضوع التصحيح النموذجي، وشبكة التقويم عناصر الإجابة التمرين المقارنة بين الأعداد المقارنة من اليسار) مجزأة العلامة المجموع 1.5 6 × 0,25 0,25 <1,52 15,0 = 15 309,400 309,4 - - 6,75 > 6,57 36,76 < 39,26 4,231 > 2,459 الأول 0.25 (35+18.5) × 2 = .... الفهم السليم للوضعية واختيار أدوات الحل 0.25 107 - 1,5 = ....... 15 1.5 0.25 (35 + 18.5) × 2 = 107 0.25 107 - 1,5 = 105,5 0,5 0,25 1h45min + 30min = 1.5 155 0.5 1h45min + 30min =1h75min التمرين الثاني الاستعمال السليم للأدوات يجري العمليات العمودية تقديم الإجابة طول السياج اللازم هو: 105,5m الفهم السليم للوضعية واختيار أدوات الحل التمرين الاستعمال السليم للأدوات يجري العمليات العمودية الثالث يحول الدقائق إلى الساعات: 0.5 75min= 1h 15min 0.25 0.25 0.25 1.5 0.25 0.25 2 × 0,25 المسـ 0.25 | 65 + 30 = 0,5 0.25 4 0.25 تقديم الإجابة - يرسم مستقيمين يتقاطعان في النقطة ) المدة التي استغرقتها المباراة هي: 2h15min التمرين - - يعلم النقط A B C D على أطراف المستقيمين محترما المسافة 4cm الرابع 1 2 3 - يرسم الرباعي. الرباعي الناتج مستطيل - يستنتج زاويتين من الزوايا التي شكلها قطرا المربع DOC و AOB أو COB و DOA الفهم السليم للوضعية واختيار أدوات الحل الاستعمال السليم للأدوات تقديم الإجابة الفهم السليم للوضعية واختيار أدوات الحل الاستعمال السليم للأدوات إجراء العمليات العمودية : 1950 = 30 + 65 مساحة قطعة الأرض هي: m2 1950 .... 0.25 | 1950 ×900 : إجراء العمليات العمودية : 1755000 = 900 × 1950 | 0,5 ثمن شراء قطعة الأرض هو: 1755000 دينارا 0.25 0.25 | 1950 – 450 = 0,5 | 1950 – 450 = 1500 0.25 0.25 | 1500 ÷ 3 ..... 0,5 1500 ÷ 3 = 500 تقديم الإجابة الفهم السليم للوضعية واختيار أدوات الحل الاستعمال السليم للأدوات تقديم الإجابة المساحة المتبقية هي: m2 1500 الفهم السليم للوضعية واختيار أدوات الحل الاستعمال السليم للأدوات تقديم الإجابة يأخذ كل ابن: 500m2 4
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 642.4 KB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 3 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
وزارة التربية الوطنية الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لولاية إيليزي مدرسة بن تومرت الابتدائية . إن أمناس الاختبار الثاني في الرياضيات الجزء الأول: 6 نقاط السنة الدراسية: 2014/ 2015 التمرين الأول (1,5ن): قارن بين الأعداد العشرية الآتية بوضع العلامة المناسبة: المدة ساعة ونصف 15,0 ....... 15 - 0,25…
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (3,060 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.