ملخص ذكينص مستخرجالتعليمPDFامتحان
اختبار الفصل الأول - السنة الخامسة ابتدائي - التاريخ والجغرافيا - نموذج 83 - سنة 2021
هذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة ابتدائي في مادة التاريخ والجغرافيا، ويهدف إلى تقييم معرفتهم وفهمهم للمواضيع التي تم دراستها خلال الفصل الأول. يتكون الاختبار من عدة أنشطة تتناول أحداث تاريخية مهمة، مثل سقوط روما وفتح القسطنطينية، بالإضافة إلى مواضيع جغرافية تتعلق بالجزائر. ي…
educ@educ- 26 سبتمبر 2026
- 31 مشاهدة
افتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنحول هذه الوثيقة
هذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة ابتدائي في مادة التاريخ والجغرافيا، ويهدف إلى تقييم معرفتهم وفهمهم للمواضيع التي تم دراستها خلال الفصل الأول. يتكون الاختبار من عدة أنشطة تتناول أحداث تاريخية مهمة، مثل سقوط روما وفتح القسطنطينية، بالإضافة إلى مواضيع جغرافية تتعلق بالجزائر. يتضمن الاختبار أسئلة متنوعة، مثل تحديد معاني تواريخ معينة، تصنيف الموارد التاريخية، ورسم سلم زمني للأحداث. كما يحتوي على أسئلة تتعلق بمعلومات جغرافية، مثل تحديد الحقائق الصحيحة أو الخاطئة حول الجزائر. يتوجه هذا الاختبار إلى الطلاب الذين يدرسون في المرحلة الابتدائية، ويهدف إلى تعزيز فهمهم للتاريخ والجغرافيا من خلال أنشطة تفاعلية. يتكون الاختبار من سبع صفحات، حيث يتم تقديم الأسئلة بشكل منظم، مما يسهل على الطلاب الإجابة عليها. يعتبر هذا الاختبار أداة مهمة للمعلمين لتقييم مستوى الطلاب ومعرفة مدى استيعابهم للمعلومات المقدمة خلال الدروس.
- 1اختبار الفصل الأول - السنة الخامسة ابتدائي - التاريخ والجغرافيا - نموذج 83 - سنة 2021
معلومات الملف
تم فحص الملف- النوعPDF
- الحجم570.9 KB
- الصفحات7 صفحة
- وقت القراءةحوالي 1 دقيقة
- تاريخ الرفع26 سبتمبر 2026
- الرافعeduc
- التصنيفالتعليم
نظيف وآمن
النص المستخرج
6 صفحة · 5255 حرف · معروض جزئيًا
OCRجاهز
صفحة 1
مدرسة إسماعيل بنعمر ندرومة السنة الخامسة ابتدائي السنة الدراسية 2020-2021 - الأستاذ زيوش محمد الأمين - اختبار الفصل الأول في مادة التاريخ النشاط الأول : (2) ن) من خلال ما درست ، ماذا تمثل التواريخ التالية : - 476 م : - 1789م : ....... - 1453 م : - 1954 م : النشاط الثاني : (3) )) صنف الموارد التاريخية التالية في الجدول حسب كل نوع : - الحرب العالمية الأولى - المسجد الأقصى - عبد الحميد بن باديس - فتح الأندلس - معركة نافارين - النشيد الوطني الجزائري الحوادث التاريخية الإنتاج الفني و الأدبي النشاط الثالث : (2) )) الشخصيات أرسم سلما زمنيا و عيّن عليه الأحداث التاريخية التالية بالتسلسل : استقلال الجزائر - سقوط روما - فتح القسطنطينية - ظهور الإسلام الوضعية الإدماجية : (3) ن) بعد النهضة الأوربية أرادت دول أوروبا التوسع أكثر مستهدفة السيطرة على الدول المتخلفة و الضعيفة. - تحدث في حدود بضعة أسطر عن دوافع الاستعمار الأوروبي الحديث .
صفحة 2
مدرسة إسماعيل بنعمر ندرومة السنة الخامسة ابتدائي السنة الدراسية 2020-2021 - الأستاذ زيوش محمد الأمين - اختبار الفصل الأول في مادة الجغرافيا النشاط الأول : (2) ن) أجيب بصحيح أو خطأ عن المعلومات التالية : - يمر بالجزائر خط غرينتش و خط الاستواء . الجزائر هي أكبر بلدان إفريقيا مساحة . طول مدة الجفاف يؤدي إلى التصحر سطيف هي ولاية ساحلية. النشاط الثاني : (2) ن) أملأ الفراغ بما يناسبه : الامين الجزائر هي احدى بلدان .............. و لها حدود مشتركة مع جميع دوله ، و تبلغ مساحتها بالأرقام يحد الجزائر شمالا ........... و شرقا ..... و غربا. و جنوبا .......... النشاط الثالث : (3) )) 1 ألون الخريطة حسب المفتاح . 2 أملاً الجدول بالولاية المناسبة لكل مناخ . المناخ المناخ المناخ المتوسطي القاري الصحراوي خريطة الأقاليم المناخية في الجزائر مناخ البحر المتوسط المناخ القاري المناخ الصحراوي الوضعية الإدماجية : (3) ن): يعتبر التصحر ظاهرة طبيعية خطيرة تهدد الجزائر - تحدث في حدود بضعة أسطر عن هذه الظاهرة ومخاطرها و اقترح بعض الحلول لمواجهة هذه الظاهرة الخطيرة .
صفحة 3
مدرسة إسماعيل بنعمر ندرومة السنة الخامسة ابتدائي السنة الدراسية 2020-2021 - الأستاذ زيوش محمد الأمين - تصحيح اختبار الفصل الأول في مادة التاريخ النشاط الأول : (2) ن) من خلال ما درست ، ماذا تمثل التواريخ التالية : - 476 م : سقوط روما . - 1789 م : الثورة الفرنسية . - 1453 م : فتح القسطنطينية. - 1954م : اندلاع الثورة التحريرية الكبرى النشاط الثاني : (3) صنف الموارد التاريخية التالية في الجدول حسب كل نوع : الحرب العالمية الأولى - المسجد الأقصى عبد الحميد بن باديس - فتح الأندلس معركة نافارين - النشيد الوطني الجزائري - الإنتاج الفني و الأدبي الحوادث التاريخية الشخصيات المسجد الأقصى الحرب العالمية الأولى عبد الحميد بن باديس النشيد الوطني - فتح الأندلس . - معركة نافارين النشاط الثالث : (2) )) أرسم سلما زمنيا و عيّن عليه الأحداث التاريخية التالية بالتسلسل : استقلال الجزائر - سقوط روما - فتح القسطنطينية - ظهور الإسلام استقلال فتح الجزائر القسطنطينية ظهور الإسلام سقوط روما
.
صفحة 4
الوضعية الإدماجية : (3) بعد النهضة الأوربية أرادت دول أوروبا التوسع أكثر مستهدفة الدول المتخلفة و الضعيفة. - تحدث في حدود بضعة أسطر عن دوافع الاستعمار الأوروبي الحديث بعد النهضة الأوربية والثورة الصناعية في أوروبا، ظهرت حركة سياسية وعسكرية تستهدف السيطرة على الدول والشعوب الضعيفة خاصة في إفريقيا و آسيا . من أهم الأسباب التي دفعت الدول الأوربية لاستعمار الدول الضعيفة هي الدوافع الإقتصادية، مثل البحث عن الموارد الأولية وعن أسواق جديدة للاستثمار والتصدير ، كذلك توفير مناصب شغل للعاطلين عن العمل . هناك أسباب بشرية مثل الاكتشافات الجغرافية خاصة في أمريكا كما أن الدول الأوربية أرادت تخفيف الضغط السكاني الذي كانت تشهده أوروبا . كذلك هناك أسباب حضارية ودينية ، مثل رغبة الأوربيين في نشر حضارتهم و ديانتهم في الدول الضعيفة . رغم التحضر و التطور الذي بلغته أوربا إلا أنّ الدول الضعيفة لم تستفد منها سوى الظلم والتهجير و نهب الخيرات ، و هو ما جعل هذه الدول تقوم بثورات تحريرية لاسترجاع استقلالها .
صفحة 5
مدرسة إسماعيل بنعمر ندرومة السنة الخامسة ابتدائي السنة الدراسية 2020-2021 - الأستاذ زيوش محمد الأمين - تصحيح اختبار الفصل الأول في مادة الجغرافيا النشاط الأول : (2) ن) أجيب بصحيح أو خطأ عن المعلومات التالية : - يمر بالجزائر خط غرينتش و خط الاستواء - الجزائر هي أكبر بلدان إفريقيا مساحة طول مدة الجفاف تؤدي إلى التصحر سطيف هي ولاية ساحلية خطأ صحيح صحيح خطأ النشاط الثاني : (2
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
