اختبار الفصل الثاني - السنة الخامسة ابتدائي - التربية الإسلامية - نموذج 4 - سنة 2021

وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية سطيف التمرين الأول: ******* * * * * * * ** المستوى ابتدائ05 الأستاذ/ أبو مياسين السنة الدراسية 2019-2020 اختبار الفصل الثاني في مادة التربية الإسلامية أجب بـ (صحيح) أو (خطأ)، مع تصويب الخطأ إن وجد الحياء يدفع المسلم إلى ارتكاب القبيح من الأعمال والأقوال .............) قدرة ربنا نراها في مخلوقاته المختلفة ..............) من علامات الإيمان طهارة القلب من الحسد (.............) الاستقامة على طاعة الله تعني الامتثال إلى أوامر الله .............) أخذ أموال النّاس، بحجّة أنّهم كفار ..............) التمرين الثاني: لقد عانى النّبي صلى الله عليه وسلّم مع بداية دعوته إلى الله، فلقي من الظلم والقهر ما لا يطيقه جسد ولا يصبر عليه مخلوق، ومع ذلك فقد كان يتعايش مع الكفار ويحفظ حقوقهم. - عرف التعايش. اذكر بعض النماذج كان النّبي صلّى الله عليه وسلم يتعايش فيها مع الكفار. التمرين الثالث: تخاصم زميلان لك في المدرسة، من أجل من يتحصل على الدور الأول في لعبة المتاهة، الأمر الذي أدى بك إلى التدخل ومحاولة الإصلاح بينهما. ماذا نقصد بالصلح؟ اذكر فوائده. استحضر آية أو حديثا شريفا يحثنا على أهمية الصلح. الوضعية الإدماجية: قال الله تعالى: «كلا إذا دكت الأرض أكمل قول الله تعالى. ......... الألفاظ القرآنية الآتية: دكت الأرض - أنّى له الذِّكرى - لا يوثق. كيف تنطق هذه اللفظة أثناء تلاوة السورة ( يَوْمَد بِجَهَنَّمَ ). اشرح

........... وادخلي جنتي».

******* * * * * * التمرين الأول: الإجابة النموذجية لمادة التربية الإسلامية (الفصل الثاني أجب بـ (صحيح) أو (خطأ)، مع تصويب الخطأ إن وجد: الحياء يدفع المسلم إلى ارتكاب القبيح من الأعمال والأقوال (خطأ) الحياء يمنع المسلم من ارتكاب القبيح من الأعمال والأقوال قدرة ربنا نراها في مخلوقاته المختلفة (صحيح) من علامات الإيمان، طهارة القلب من الحسد (صحيح) الاستقامة على طاعة الله تعني الامتثال إلى أوامر الله (صحيح) أخذ أموال الناس، بحجّة أنّهم كفار (خطأ) لا نأخذ أموال الناس بحجة أنّهم كفار التمرين الثاني: لقد عانى النّبي صلّى الله عليه وسلّم، مع بداية دعوته إلى الله، فلقي من الظلم والقهر ما لا يطيقه جسد ولا يصبر عليه مخلوق، ومع ذلك فقد كان يتعايش مع الكفار ويحفظ حقوقهم. التعايش هو معاشرة الناس والتعاون معهم مع الحرص على الاحترام المتبادل. بعض النماذج كان النّبي صلّى الله عليه وسلم يتعايش فيها مع الكفار كان النّبي يستدين من الكفار / ويكرم موتاهم ويزور مرضاهم ويعاملهم في شؤون التجارة. التمرين الثالث: تخاصم زميلان لك في المدرسة، من أجل من يتحصل على الدور الأوّل في لعبة المتاهة، الأمر الذي أدى بك إلى التدخل ومحاولة الإصلاح بينهما. الصلح هو الحرص على نشر التسامح بين المتخاصمين. فوائده ينشر المحبة يساهم في ترابط المجتمع / يحقق السلم يُكسب الأجر. استحضر آية أو حديثا شريفا يحثنا على أهمية الصلح. إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ وَاتَّقُوا اللهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ (0) (سورة الحجرات / الآية (10) كما حَبُّ رَسولُ الله له على الإصلاح بَيْنَ النَّاسِ، فقال : صِل بَيْنَ النَّاسِ إِذَا تَفَاسَدُوا، وَقَربْ بَيْنَهُم إِذَا تَبَاعَدُوا ﴾ (رواه البزار

الوضعية الإدماجية أكمل قول الله تعالى كَلَّا إِذَا دُكَّتِ الارْضُ دَكَا دَكَان وَجَاءَ رَبُّكَ وَالخَلَكُ صَنَا صَنَا وَهِ، يَوْمَيذٍ بِجَهَنَّمَ يَوْمَيذٍ يَتَذَكَّرُ الإِنسَانُ وَأَنِّى لَهُ الذِّكْرِى يَقُولُ يَلَيْتَنِ قَدَّمْتُ (23) لحَيَاتِي فَيَوْمَيذٍ لَا يُعَذِّبُ عَذَابَهُ وَ أَحَدٌ وَلَا يُوثَقُ وَشَاقَهُ أَحَدٌ يَأَيَّتُهَا النَّفْسُ الْطُمَنَّةُ ارْجِهِ إِلَى رَبِّكِ 27 رَاضِيَةَ تَهْضِيَّةَ هِ فَادْخُلِي فِي عِبَادِي وَادْخُلِي جَنَّةِ شرح الألفاظ القرآنية الآتية: 1289 دكت الأرض: زلزلت و اهتزت وكسرت أنّى له الذِّكرى من أين له منفعتها؟ (هيهات). لا يوثق لا يوثق ولا يشدّ بالسلاسل والأغلال. 29 تنطق هذه اللفظة أثناء تلاوة السورة (يَوْمَذٍ بِجَهَنَّمَ ) : يومئذ مـ بجهنم C