هذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مادة التربية الإسلامية. يتكون من أربع صفحات ويهدف إلى تقييم فهم الطلاب لمبادئ التربية الإسلامية الأساسية. يتضمن الاختبار مجموعة من التمارين المتنوعة التي تشمل أسئلة متعددة الخيارات، حيث يُطلب من الطلاب الإجابة بـ (صحيح…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مادة التربية الإسلامية. يتكون من أربع صفحات ويهدف إلى تقييم فهم الطلاب لمبادئ التربية الإسلامية الأساسية. يتضمن الاختبار مجموعة من التمارين المتنوعة التي تشمل أسئلة متعددة الخيارات، حيث يُطلب من الطلاب الإجابة بـ (صحيح) أو (خطأ) على بعض العبارات المتعلقة بالقيم الإسلامية مثل الحياء والتعاون. كما يحتوي على تمرين يطلب من الطلاب ربط العبارات بما يناسبها، مما يساعد في تعزيز مهارات التفكير النقدي لديهم. بالإضافة إلى ذلك، يتضمن الاختبار وضعية إدماجية تتطلب من الطلاب كتابة نص قصير حول موقف يومي يتضمن تطبيق القيم الإسلامية. هذا النوع من الاختبارات يعزز من قدرة الطلاب على التفكير في كيفية تطبيق ما تعلموه في حياتهم اليومية، مما يجعلها أداة تعليمية فعالة. يُعتبر هذا الاختبار مناسبًا للطلاب الذين يسعون لتقييم معرفتهم ومهاراتهم في مادة التربية الإسلامية، ويعكس أهمية القيم الأخلاقية والاجتماعية في بناء شخصية الطالب.
نظيف وآمن
3 صفحة · 3581 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
فيفري 2020 املستوى :اخلامسة ابتدائي ()5AP اختبار الفصل الثاني يف مادة الرتبية اإلسالمية التمرين األول(2ن) : أجيب بـ (صحيح ) أو (خطأ) 1ـ الحياء من أعظم خصال المسلم ()............. 2ـ التعاون يُضعف الروابط بين أفراد المجتمع ()............ 3ـ الحياء عالمة اإليمان و يكسب صاحبه حب هللا و محبة الناس ()............ 4ـ من آثار اإلستقامة انتشار مظاهر الشر و تناقص مظاهر الخير ().............. التمرين الثاني (2ن) : اربط العبارة بما يناسبها : بترابط مجموع األسر . تعتبر األسرة هو صالح المجتمع . تكون األسرة متعاونة مهد النسان و أصل نسبه . يكون المجتمع قويا إذا عرف أفرادها واجباتهم و حقوقهم . صالح األسرة التمرين الثالث (3ن) :
أصنف العبارات التالية : التغلب على الصعوبات و اختصار الوقت ـ التفرقة بين األفراد ـ تقوية الروابط بين الناس ـ نشر البغض و التخلف و األنانية . مجتمع غير متعاون مجتمع متعاون ـ ...............................................ـ ...............................................
ـ............................................... ـ ..............................................
Web site : /021.87.16.89 - Tel-Fax : 021.87.10.51 :
صفحة 2
الوضعية اإلدماجية (3ن)
بعد عودتك من المدرسة ،دخلت المنزل و ألقيت التحية ،ثم توجهت مباشرة إلى الحمام للوضوء من أجل الصالة ،و أثناء أدائك لصالتك إذا بأخيك الصغير لفتت انتباهه اآلية السادسة من سورة الفاتحة " اهدنا الصراط المستقيم " ،فسألك عن معنى االستقامة فأجبته :االستقامة هي.................................................................................................: ................................................................................................... و بعدها تساءل على آثارها على الفرد و المجتمع ،فقلت له : 1ـ ............................................................. 2ـ ............................................................ 3ـ ........................................................... ولكي تؤكد له صحة حديثك ذكرته بقول هللا تعالى في اآليتين 13و 14من سورة األحقاف " إن الذين قالوا ...........هللا ثم ....................فال ..................عليهم و ال هم )13(...................أولئك أصحاب ................... ...............فيها ............. بما كانوا )14(...................صدق هللا العظيم بالتوفيق Web site : /021.87.16.89 - Tel-Fax : 021.87.10.51 :
صفحة 3
التصحيح النموذجي الختبار التربية االسالمية السنة الخامسة إبتدائي التمرن األول (2ن)
1ـ نعم 2 ،ـ خطأ 3 ،ـ نعم 4 ،ـ خطأ التمرين الثاني (2ن) : ربط العبارة بما يناسبها : بترابط مجموع األسر . تعتبر األسرة هو صالح المجتمع . تكون األسرة متعاونة مهد النسان و أصل نسبه . يكون المجتمع قويا إذا عرف أفرادها واجباتهم و حقوقهم صالح األسرة التمرين الثالث 2:ن مجتمع غير متعاون مجتمع متعاون ـ التفرقة بين الناس . ـ التغلب على الصعوبات و اختصار الوقت ـ.نشر البغض و التخلف و األنانية ـ تقوية الروابط بين الناس . الوضعية اإلدماجية 4 :ن تعريف االستقامة :هي إتيان ما أمرنا به هللا تعالى ،و اجتناب ما نهانا عنه 0.5.ن آثار اإلستقامة هي 1.5:ن 1ـ انتشار مظاهر الخير .وتناقص مظاهر الشر . 2ـ احترام و محبة الناس للمستقيم منهم . 3ـ نشر الطمأنينة و األمن في المجتمع . الدليل 2 :ن()8×0.25 31)( نونزحي مه لاو مهيلع فوخ لاف اوماقتسا مث الله انبر اولاق نيذلا نإ " ىلاعت الله لاق أولئك أصحاب الجنة خالدين فيهاجزاء بما كانوا يعملون " األحقاف /اآلية 13ـ 14 Web site : /021.87.16.89 - Tel-Fax : 021.87.10.51 :
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
اكتشف المزيد
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 499.8 KB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 4 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
فيفري 2020 املستوى :اخلامسة ابتدائي ()5AP اختبار الفصل الثاني يف مادة الرتبية اإلسالمية التمرين األول(2ن) : أجيب بـ (صحيح ) أو (خطأ) 1ـ الحياء من أعظم خصال المسلم ()............. 2ـ التعاون يُضعف الروابط بين أفراد المجتمع ()............ 3ـ الحياء عالمة اإليمان و يكسب صاحبه حب ه…
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (3,581 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.