اختبار الفصل الثاني - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 1 - سنة 2020

مديرية التربية لولاية وهران مدرسة مولود فرعون السن مستوى السنة الخامسة ابتدائي الأستاذ جدودي رفيق اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية إذا كَانَ هُنَاكَ سَبَبٌ يَعُوقُ الدَّوْرَةَ الدَّمَوِيَّةَ، أو عِلَةٌ فِي بَعْضِ أجْزَاء الْجسم ، فكثيرًا ما يَزُولُ ذلِكَ السَّببُ، وَتَبْرَأَ تِلكَ العِلَّةُ بالرِّيَاضَةِ، وعَلَى وجه خاص تُساعد على سرعة البزء. ونظرًا لما للرّيَاضَةِ مِن فَوَائِد فِي حِفْظِ الصّحة وتَقْويةِ الْأَبْدَانِ فقد إعْتَنت بها بلادُنَا، وَحَرَصَت عَلَى نَشْرِهَا بَيْنَ مُخْتَلَفِ فِئَاتِ الشَّعْبِ وَلَا سِيَّمَا تَلَامِيذِ الْمَدَارِسِ لِتُقَوِّي رَوَابِطَ الْأَخَوَّةِ بَيْنَهُم وَلِيَكْتَسِبُوا صِحَّةً فِي الْأَجْسَامِ، وَفِطْنَةً فِي الْعُقُولِ. (وَإِذَا رَأَيْتَ طِفْلًا لا يُمَارِسُ الرِّيَاضَةَ. وَلَا يَمِيلُ إِلَيْهَا فَاعْلَم أَن بِجِسْمِهِ عِلَّةً تَمْنَعُهُ مِن ذَلِكَ، وَتَحُولُ بَيْنَهُ وَبَيْنَ الْقِيَامِ بِالْأَلْعَابِ الرِّيَاضِيَّةِ الَّتِي يَحْرُصُ رِفَاقُهُ وَزُمَلَاؤُهُ عَلَى الْقِيَامِ بِهَا. وَلَيْسَ مِنَ الرِّيَاضَةِ اللَّعِبِ بِالْكُرَةِ فِي الشَّوَارِعِ بَيْنَ الْمَارَةِ وَالسَّيَّارَاتِ، وَلَا تَسَلَّقُ الْأَشْجَارِ ، وَلَا التَّزَخْلُقُ عَلَى الْمُنْحَدَرَاتِ. إنَّ الرِّيَاضَةَ السَّلِيمَةَ هِيَ الَّتِي تَجْرِي فِي أَوْقَاتٍ مُنْتَظَمَةٍ. وَفِي أَمَاكِنَ مُخَصَّصَةٍ لَهَا. البناء الفكري (03) ن 1- هات عنوانا مناسبا للنص. من كتاب السنة السادسة من التعليم الأساسي ص 169/168 -2 ما هي الألعاب غير الرياضية التي ذكرها الكاتب في النص؟ -3 هات مرادف الكلمتين التاليتين: يعوق / المارة مع توظيف كل منهما في جملة من إنشائك. -4- استخرج من النص ضدّي الكلمتين التاليتين: العلة - أضرار البناء اللغوي: (03) ن) -1 أعرب ما تحته خط في النص. .نيسوق نيب ةعقاولا ةلمجلا يف هرييغت بجي ام رّيغو " الافطأ " ةملكب " الفط" ةملك لدبتسا 2- -3- استخرج من النّص ما يلي: علل سبب كتابة التاء بهذا الشكل في كلمة رأيت الوضعية الإدماجية: (04) ن) فعل أجوف فعل معتل ناقص جمع مؤنث سالم جمع تكسير الرياضة الْبَدَنِيَّةُ أَنْوَاعٌ مُختَلِفَةً، وَأَفْضَلُ أَنْوَاعِهَا مَا يَجْرِي فِي الْهَوَاءِ الطَّلْقِ، بَيْنَ أَحْضَانِ الطَّبِيعَةِ. في فقرة من 08 إلى 12 سطرا تحدّث عن أهمية الرياضة وفوائدها مبينا كيف يمكنك تنظيم وقتك بين ممارستها والحرص على النجاح في الدراسة. .)قورفم فيفل التعم العفو ءانثتسالا افظومو دهاوشلا ضعب اركاذ .كلذ هاجت كيأر ازربم وفقكم الله يا أبنائي

الأستاذ جدودي رفيق

التصحيح النموذجي البناء الفكري (03) ن 1- العنوان المناسب للنص: الرياضة / فوائد الرياضة الصحة والرياضة / الرياضة المفيدة ) أو السليمة ) ... الخ. (0.75ن) 2 الألعاب غير الرياضية التي ذكرها الكاتب في النّص هي: * اللَّعِب بِالْكُرَةِ فِي الشَّوَارِعِ بَيْنَ الْمَارَةِ وَالسَّيَّارَاتِ. ( 0.25ن) التَّزَحْلُقُ عَلَى الْمُنْحَدَرَاتِ. (0.25) * * 3- الشرح التوظيف تَسَلَّقُ الْأَشْجَارِ. (0.25) الكلمة شرحها توظيفها المارة يعوق يمنع / يعرقل / يكبح ... الخ (0.25) تحسب كل جملة تامة المعاني (0.25) المارين أي الماشين في الطريق / تحسب كل جملة تامة المعاني (0.25) الراجلين / السائرين (0.25) ه الضد العلة - البرء (0.25) أضرار فوائد (0.25) البناء اللغوي: (03) ن) 1. الإعراب: البرء: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره. (0.25) بلادنا بلاد فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف (0.25) نا: ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه ( ملاحظة نا فقط لإثراء الرصيد اللغوي لا تحتسب في التصحيح ) تجري: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء. (0.25) 2 التحويل (وَإِذَا رَأَيْتَ أطفالا لا يُمارسون الرِّيَاضَةَ وَلَا يميلون إلَيْهَا فَاعْلَم أنّ بأجسامهم عِلَّةً تَمْنَعُهُم مِن ذَلِكَ) (0.25) × 4 -3- استخرج من النص ما يلي: فعل أجوف (0.25) فعل معتل ناقص (0.25) جمع مؤنث سالم (0.25) جمع تكسير (0.25) يعوق / يزول / يميل / تحول رأيت / تجري السيارات المنحدرات الأبدان/ تلاميذ/ أجزاء الأشجار / أماكن 4 كتبت التاء مفتوحة في كلمة رأيت لأنها في آخر الفعل (0.25) الوضعية الإدماجية: المعايير المؤشرات الوجاهة -1 حجم المنتج (من 8 إلى 12 سطرا) (الملاءمة) 2 نمط المنتج (حجاجي) 3 الكتابة في صلب الموضوع أهمية الرياضة - فوائدها - تنظيم الوقت) -1- ترتيب الأفكار. الانسجام -2 توظيف أدوات الربط -1- توظيف الاستثناء واللفيف المفروق سلامة اللغة 2 خلو المنتج من الأخطاء الإملائية والنحوية والصرفية -3 التركيب السليم للجمل 1 تنظيم الورقة مع وضوح الخط ومقروئيته الإ