اختبار الفصل الثاني - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 112 - سنة 2024

‫السنة الدراسية‪20/20246/2023 :‬‬ ‫مدرسة طلحة الجياللي حمزة‪.‬‬ ‫األستاذة ام محمد‪.‬‬ ‫المستـوى‪ :‬الخامسة إبتدائــي‪.‬‬ ‫اختبارالفصل الثاني في مادة اللغة العربية‪.‬‬

‫السنـــــد‪:‬‬

‫أصبحت اللمجة المدرسية سموما قاتلة بين ايدي األطفال فعادة ما يأخذون معهم مأكوالت متنوعة لسد‬ ‫جوعهم اثناء فترة االستراحة وهذا شيء طبيعي لكن الغريب في االمر هو اغراق اللمجة بالسكريات والدهون و‬ ‫المملحات كرقائق البطاطا او ما يعرف بالشيبس إضافة الى المشروبات المصنعة المليئة بالمواد الحافظة ظنا‬ ‫منهم انها مصدر للطاقة و تمنحهم القدرة من اجل التركيز واستيعاب الدروس وعلى عكس ذلك فان مخاطرها‬ ‫تغلب منافعها اذ انها تؤدي الى امراض تهدد صحة األطفال على غرار السمنة و السكري والسرطان كما ان تلك‬ ‫المعلبات تحوي مواد مسرطنة تحطم جهاز المناعة وهذا ما جعل األطباء يحذرون من مخاطر اللمجة غير‬ ‫الصحية ويدعون االولياء الى التوجه الى الوجبات الطبيعية كالبيض المسلوق ;الياغورت الطبيعي والفواكه‬ ‫لضمان نشاط أطفالهم وفي نفس الوقت المحافظة على صحتهم ووقايتهم من االمراض الناجمة عن الوجبات غير‬ ‫الصحية ‪.‬‬

‫األسئلــــــــــة‬ ‫① البناء الفكري‪:‬‬ ‫‪ -1‬ماهي الفكرة العامة التي يتناولها النص ‪.‬‬ ‫‪ -2‬يقول الكاتب ان اللمجة المدرسية أصبحت سما قاتال‪ .‬هل توافقه الرأي ? علل اجابتك ‪.‬‬ ‫‪ -3‬استخرج من السند مرادف = أسْقام ; ضد ≠ الطبيعة‬ ‫② البناء اللغوي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أعرب ما تحته خط في النص‪.‬‬ ‫‪ -2‬استخرج من السند ما يلي ‪.‬‬ ‫جمع تكسير‬ ‫فعل معتل‬ ‫فعل صحيح‬ ‫فعل مبني للمجهول‬

‫‪ -3‬علل كتابة الهمزة في كلمة " استيعاب " ‪.‬‬

‫③ الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬

‫الحظت معلمتك ظاهرة االقبال المتزايد للتالميذ على تناول األغذية والمشروبات المصنعة المليئة بالمواد الحافظة‬ ‫و السكريات الى جانب رقائق البطاطا اوما يعرف بالشيبس اثناء فترة االستراحة ;فطلبت منك كتابة تقرير عن هذه‬ ‫الظاهرة المدرسية ‪.‬‬

‫التعليمة ‪ :‬استعن بالجدول ووسع افكارك لتعد هذا التقرير‬

‫‪

‫االقتراحات‬ ‫األسباب‬ ‫عرض الحال‬ ‫المدخل‬ ‫عنوان‬ ‫التقرير‬

‫تقريرعن بناء على طلب ‪-‬اقبال االولياء على ‪-‬عدم وعي التالميذ و اولياؤهم ‪-‬توعية التالميذ بضرورة‬ ‫تجنب المأكوالت غير‬ ‫شراء هذا النوع من بخطورة هذه المواد‬ ‫اضرار من ‪:‬‬ ‫الصحية‬ ‫اللمجة إرضاء البناءهم‬ ‫اللمجة‬ ‫‪-‬تفضيل األمهات شراء لمجة‬ ‫المدرسية‬ ‫جاهزة بدل تحضيرها في ‪-‬ضرورة االتجاه الى‬ ‫اللمجة الطبيعية عوض‬ ‫المنزل‬ ‫المصنعة‬

‫‪