هذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مادة اللغة العربية. يتكون من أربع صفحات ويهدف إلى تقييم مستوى فهم الطلاب للموضوعات التي تم دراستها خلال الفصل الأول. يتضمن الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تغطي جوانب مختلفة من اللغة العربية، مثل القراءة والكتابة والقوا…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مادة اللغة العربية. يتكون من أربع صفحات ويهدف إلى تقييم مستوى فهم الطلاب للموضوعات التي تم دراستها خلال الفصل الأول. يتضمن الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تغطي جوانب مختلفة من اللغة العربية، مثل القراءة والكتابة والقواعد. تم تصميمه ليكون مناسبًا لمستوى الطلاب في هذه المرحلة، مما يساعدهم على قياس تقدمهم الأكاديمي. يمكن للمعلمين استخدام هذا النموذج كأداة لتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب في اللغة العربية، مما يسهل عليهم تقديم الدعم المناسب. يتضمن الاختبار نصوصًا قصيرة وأسئلة تتعلق بها، مما يعزز مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب. كما يتيح لهم الفرصة للتعبير عن آرائهم وأفكارهم بشكل مكتوب، مما يعزز من قدرتهم على الكتابة والتعبير. يعتبر هذا الاختبار جزءًا مهمًا من العملية التعليمية، حيث يساعد في تحفيز الطلاب على التفكير النقدي وتحليل المعلومات. في المجمل، يعد هذا الاختبار أداة فعالة لتقييم مستوى الطلاب في اللغة العربية، ويعكس الجهود المبذولة في تعليمهم وتطوير مهاراتهم اللغوية.
نظيف وآمن
3 صفحة · 3583 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
جانفي 2021 المستوى:الخامس ابتدائي()5AP الفرض الثاني للفصل األول في اللغة العربية السند سهُ و ال َّن ُ اس فوقَ َها و نَتَنَعَّ ُم بِ َخي َْراتِ َها ،و ه َُو ْال َه َوا ُء الّذي نَتَنَفَّ ُ ض الّتِي ن َْحيَا ْ ْال َوط ُن ه ًَو ْاْل َ ْر ُ اطنُ ِب ْاْلْ ْم ِن ويش َم َع ُه ْم ،و ن َِج ُد ِع ْن َدهُ ْم ْال َع ْونَ و ْال ِح َما َيةَ .و ه َُو ْال َمكَانُ الّذي َي ْشعُ ُر ِفي ِه ا ْل ُم َو ِ الَّذينَ نَ ِع ُ ْال ُح ِ ّريّ ِة و بِقُد َْرةِ ال ِ ّدفَاعِ َع ْن نَ ْف ِس ِه و أَ ْه ِل ِه و ُم ْجتَ َم ِع ِه . اطنِينَ أَ ْن َي ْر َفعُوا شَأْنَ َو َ ط ِن ِه ْم ِب َع َم ِل ِهم ب َع َلى ْال ُم َو ِ س َّمى غ َِري ًباِ ،ل َدا و َج َ َار َج َو َ ط ِن ِه يُ َ سانُ خ ِ اْل ْن َو ِْ َّص بِ ِه ،و أَ ْن ار الّتِي تَتَ َرب ُ ط ِض َّد ُك ِّل ْاْل َ ْخ َ صا ِلحِ و أَ ْن يَ ْجعَلُوهُ َجنَّةً ِْل َ ْنفُ ِس ِه ْم و أَ ْن يُ َدافِعُوا َع ْنهُ ِ ال ّ سبِي ِل أَ ْن يَ ُكونَ دائِ ًما ُمعَ َّز ًزا ُم َك َّر ًما. ض ُحوا بِأ َ ْم َوا ِل ِه ْم و أَ ْنفُ ِس ِه ْم فِي َيُ َّ األسئِلـــــــــــــــــــــــــة البناء الفكري3( :ن) ص. الر ُجوعِ ِإلَى النّ ِ ّ ط ِن ِب ُّاحدًا ِل َلو َ ت تَ ْع ِريفًا َو ِ -1هَا ِ خار َج َو َ طنِ ِه ؟ س ّمى اْلنسانُ ِ -2كيف يً َ ِف ك ِل َمةَ " ال َم َها ِلك" ث ً َّم ّ وظ ْف َها في ُجمل ٍة ُم ِفي َدةٍ . ص ُمراد َ -3استخرج من النّ ّ طنِ ِه ؟ ان نحو َو َ س ِ اْل ْن َ -4ما هو واجب ِ البناء ال ّل ّ غوي -1أعرب ما تحته ّ خط في النّ ّ ص. -2استخرج من الّ ّ نص مضاف اليه مضارع منصوب جمع تكسير
حول ال ِعبارة التّاليّةَ إلى المثنى : ّ -3 عن نَ ْف ِس ِه " ْ واط ُن ِباْل ْم ِن و ِبقُد َْرةِ الدّفاعِ ْ "يشعُ ُر ِفي ِه ال ُم ِ -4علّ ْل ِكتَابَ ِة الهمزةِ في ك ِل َم ِة " َدائِ ًما " الوضعية اإلدماجية ان . طن َ من اإلي َم ِ الو ِ حب َُّ عب ال َجزَ ائر َّ ي ش َعو ال ّ ضو ًعا ال يَتَ َج َاو ُز عش ََرة أ َ ْسطُ ٍر تُبَيّنُ في ِه حبَّكَ َلو َ طنِكَ الغَالي و تَ ْد ُ أكتبْ َم ْو ُ صفَةَ . ِّ موظفًا ال ّ ازدهار ِه و تقد ُِّم ِه ِ للتّآخي و المساهم ِة في بالتوفيق.
صفحة 2
التّصحيح و سلّم التّنقيط 5.0 -1تعريف واحد للوطن :هو األرض التي نحيا عليها /هو المكان البناء التي يشعر فيه المواطن باألمن الفكري -2يسمى غريبا 5.0 -3المهالك = المخاطر 1ن جملة صحيحة تشمل الكلمة -4واجب االنسان نحو وطنه أن يرفع من شأنه /أن يجعله جنّة /أن 1ن يدافع عنه ض ّد ك ّل اْلخطار .
-1اْلعراب : البناء ّ المواطنُ :فاعل مرفوع و عالمة رفعه ال ّ ض ّمة الظاهرة على آخره 5.0ن اللغوي . ا 5.0ن معز ًزا :خبر ( يكون) منصوب و عالمة نصبهّ الفتحة الظاهرة على آخره. -2استخرج من النّ ّ ص:
مضاف إليه مضارع جمع تكسيير منصوب 5..0 وطنهم أن يرفعوا ْ أموال/هم 5..0 الدّفاعِ أن يجعلوا ْ اْلخطار 5..0 اْلخطار أن يدافعوا ْ أنفس/هم ْ أن يض ّحوا
-3التحويل : 5..0 يشعر المواطنان فيه باْلمن و بقدرة الدّفاع عن نفسيهما ُ -4التّعليل :
5.0 -كتبت الهمزة المتوسطة على النّبرة في كلمة ( دائِما ) ْلنّها جاءت مكسورة .
4ن الوضعية 1ن حجم المنتوج ( 8إلى 11اسطر) الوجاهة االدماجية 1ن تسلسل االفكارو ترابطها االنسجام 1ن الربط الالزمة و توظيف أدوات ّ سالمة اللغة خلو اْلخطاء االمالئية و التركيبية . 1.0ن تنظيم الورقة و وضوح الخط. االبداع 1.0ن توظيف الشواهد بالتوفيق.
صفحة 3
.بالتوفيق
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 1.3 MB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 4 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
جانفي 2021 المستوى:الخامس ابتدائي()5AP الفرض الثاني للفصل األول في اللغة العربية السند سهُ و ال َّن ُ اس فوقَ َها و نَتَنَعَّ ُم بِ َخي َْراتِ َها ،و ه َُو ْال َه َوا ُء الّذي نَتَنَفَّ ُ ض الّتِي ن َْحيَا ْ ْال َوط ُن ه ًَو ْاْل َ ْر ُ اطنُ ِب ْاْلْ ْم ِن ويش َم َع ُه ْم ،و ن َِج ُد ِع ْ…
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (3,583 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.