اختبار الفصل الأول - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 114 - سنة 2021

مدرسة إسماعيل بنعمر ندرومة السنة الدراسية : 2020-2021 اختبار الفصل الأول الأستاذ زيوش محمد الأمين ص في اللغة العربية القسم: السنة الخامسة ابتدائي تلبدت السماء بغيوم رمادية، أخذت تزحف ببطء في الفضاء العالي، وكانت الرياحُ تُصفِرُ صفيرا مخيفا والبرد القارس يُجَمَدُ الأَرضَ تجميدا شديدا، أما الناس فقد لجأوا إلى بيوتهم و أوصد كل واحد بابه، و ما هو إلا وقت يسير حتى أخذت حبات الثلج تنزل من الغيوم، كأنها قطع من القطن، فتناولتها الرياح و دارت بها من هنا إلى هناك، إلى أن رَمَتْ بها أخيرا، وإذا هي على الأرض بساط أبيض. ياله من مشهد جميل ! ، إن الثلج جميل ببياضه لكنه قاس ببرده واحسرتاه علی الطيور المسكينة التي لا تجد عشا دافئا و لا ملجأ تأوي إليه /ا/ البناء الفكري (3) 1 إيت بعنوان مناسب للنّصّ 2 بم شبه الكاتب حبات الثلج ؟ 3 . عم تحسر الكاتب في النص ؟ الأسئل 4. ما هي العبارات التي تشير إلى اقتراب نزول الثلج ؟ 5 . اشرح الكلمتين ووظف كل منهما في جملة مفيدة : أوصد = /ب البناء اللغوي : (3.5ن) 1. حول ما بين قوسين في النص إلى صيغة الجمع. (( إن الثلج جميل بياضه ، لكنه قاس ببرده )) 2. استخرج من النص ما يلي ....... تاوي = جمع تكسير جمع مؤنث سالم فعل مجرد فعل ماض ناقص 3. أعرب ما تحته خط : الريخ - جميل ج الوضعية الادماجية : (3.5) تكون الطبيعة في فصل الشتاء قاسية لكن بردها و مطرها و ثلوجها ماء حياة الفصول الأخرى. اكتب فقرة في حدود عشرة أسطر تبرز فيها مظاهر فصل الشتاء ، موظفا جملة منسوخة بكان أو إحدى أخواتها. ***بالتوفيق***

مدرسة إسماعيل بنعمر ندرومة السنة الدراسية : 2020-2021 الأستاذ زيوش محمد الأمين تصحيح اختبار الفصل القسم: السنة الخامسة ابتدائي الأول في اللغة العربية النص تلبدتِ السَّماءُ بغيوم رمادية ، و أخذت تزحف ببطء في الفضاء العالي ، كانت الرياحُ تُصفّرُ صفيرا مخيفا و البرد القارس يُجَمَدُ الأَرض تجميدا شديدا ، أما الناس فقد لجأوا إلى بيوتهم و أوصد كل واحد بابه ، و ما هو إلا وقت يسير حتى أخذت حبات الثلج تنزل من الغيوم ، كأنها قطع من القطن ، فتناولتها الرياح ، و دارت بها من هنا إلى هناك ، إلى أن رَمَتْ بها أخيرا ، وإذا هي على الأرض بساط أبيض . ياله من مشهد جميل ! ، إنّ الثلج جميل ببياضه لكنه قاس ببرده واحسرتاه على الطيور المسكينة التي لا تجد عنا دافئا و لا ملجأ تأوي إليه /ا/ البناء الفكري (3) 1 عنوان النص هو : نزول الثلج 2 شبه الكاتب الثلج بحبات الثلج بقطع القطن . 3 . تحسر الكاتب على الطيور التي لا تجد عشا دافئا ولا ملجأ تأوي إليه .4 العبارات التي تشير إلى اقتراب نزول الثلج : الغيوم الرمادية مع البرد القارس 5 . اشرح الكلمتين ووظف كل منهما في جملة مفيدة : أوصد = أغلق / تأوي = تذهب ، تنزل سمع التاجر صوت المؤذن فأَوْصَدَ مَتْجَرَهُ و ذَهَبَ يُصَلِّي كانت الشمين حارقة فأويت إلى ظل شجرة ب البناء اللغوى : (3.5ن) 1. حول ما بين قوسين في النص إلى صيغة الجمع. ((إن الثلج جميل بياضه ، لكنه قاس ببرده )) . (( إن الثلوج جميلة ببياضها ، لكنها قَاسِيَّةَ بِبَرْدِهَا )) 2 استخرج من النص ما يلي جمع تكسير غيوم - الطيور جمع مؤنث سالم حبات فعل مجرد تزحف - تنزل فعل ماض ناقص كانت 3. أعرب ما تحته خط : الريخ : اسم كانت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . جَميلٌ : خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

ج الوضعية الإدماجية : (3.5) تكون الطبيعة في فصل الشتاء قاسية لكن بردها و مطرها و ثلوجها ماء حياة الفصول الأخرى. اكتب فقرة في حدود عشرة أسطر تبرز فيها مظاهر فصل الشتاء ، موظفا جملة منسوخة بكان أو إحدى أخواتها. تتنوع فصول السنة و يختلف الطقس من فصل لآخر ، ولعل من أقسى الفصول نجد فصل الشتاء ببرده القارس و لياليه الطويلة و الماطرة . يَعْلِبُ على فصل الشتاء برودة الطقس وكثرة سقوط الأمطار، فيَنْزَوِي النَّاسِ إلى بيوتهم و يلبسون أغلظ ثيابهم كي تقيهم من البرد الشديد أمَّا الأرض فإنها تصبح مرتوية ، و تهتز فرحًا بنزول الغيث ، و تُنبِتُ من شتَّى أصناف النباتات ، كما أن الوديان والأنهار و السدود تتحرك من جديد متخللة السهول و الشعاب . إنّه إعلان بميلاد حياة جديدة لباقي الفصول التي ستأتي بعد هذا الفصل ان فصل الشتاء رغم قساوته إلا أنه قلب الفصول ، إذ أن ماءه و ثلوجه ستحيي الأرض والشجر و النباتات لتزهو و تثمر و تشكل لنا تلك المناظر الجميلة التي نراها في باقي الفصول قال الله تعالى : " وجعلنا من الماء كل شيء حي "