هذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة ابتدائي في مادة التربية العلمية، ويغطي موضوعات تتعلق بالتكنولوجيا والبيئة. يتكون الاختبار من عدة أنشطة تتطلب من الطلاب الإجابة على أسئلة تتعلق بالمعلومات العلمية الأساسية. في النشاط الأول، يُطلب من الطلاب تحديد ما إذا كانت بعض العبارات صحيحة …
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذا الاختبار مخصص لطلاب السنة الخامسة ابتدائي في مادة التربية العلمية، ويغطي موضوعات تتعلق بالتكنولوجيا والبيئة. يتكون الاختبار من عدة أنشطة تتطلب من الطلاب الإجابة على أسئلة تتعلق بالمعلومات العلمية الأساسية. في النشاط الأول، يُطلب من الطلاب تحديد ما إذا كانت بعض العبارات صحيحة أو خاطئة، مع تقديم تصحيح للأخطاء إن وجدت. تتناول الأسئلة مواضيع مثل الأملاح المعدنية في الماء، وإعادة تدوير النفايات، وأهمية التسميد في الزراعة. في الوضعية الثانية، يتم طرح أسئلة حول التلوث، حيث يُطلب من الطلاب التفكير في كيفية معرفة ما إذا كان الهواء ملوثًا، وما هي العواقب الناتجة عن التلوث. كما يتضمن الاختبار أسئلة حول الأمراض الناتجة عن تلوث الماء ودور الأنثى والذكر في التكاثر. تُعتبر هذه الوثيقة أداة تقييم مهمة للمعلمين والطلاب على حد سواء، حيث تساعد في قياس فهم الطلاب للمواضيع العلمية الأساسية وتطبيقها في سياقات مختلفة. كما أنها تعزز التفكير النقدي لدى الطلاب من خلال طرح أسئلة تتطلب منهم تحليل المعلومات وتقديم إجابات مدروسة. يُنصح الطلاب بالتحضير جيدًا للاختبار من خلال مراجعة الدروس المتعلقة بالموضوعات المطروحة.
نظيف وآمن
1 صفحة · 1084 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
السنة الخامسة 2026 اختبار الفصل الثاني في مادة التربية العلمية النشاط الأوَّل: أجب بـ: صحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد. • ماء الحنفية غني بالأملاح المعدنية. كل النفايات يُعاد استرجاعها. يلجأ الفلاح إلى التسميد بسبب قلة الأملاح المعدنية في التربة • يمتص النَّباتُ الأخضر الأملاح المعدنية بواسطة الأوراق. الوضعية الثانية: " مُحيطنا يَعُجُّ بالكثير من المُلوثات التي تُلحق الضرر بصحتنا" كيف نعرف أن الهواء ملوث ؟ ماهي عواقب و نتائج التلوث ؟ الوضعية الثالثة: أجب عم يلي. ماهي الاملاح المعدنية الأساسية الموجودة في السماد ؟ . ماهو دور الأنثى و الذكر في التكاثر ؟ • اذكر بعض الأمراض الناتجة عن تلوث الماء ؟ الوضعية الإدماجية الاستاذ: ساسي م مدونة التعليم في الجزائر - الاستاذ ساسي م : تتنوع النباتات الخضراء في الجزائر حسب المناطق المناخية حيث تكثر النباتات في المناطق الشمالية ، و تقل في المناطق الجنوبية . التعليمة في فقرة أجب عم يلي: • ماسبب اختلاف الغطاء النباتي في الجزائر ؟ • طرق تكيف النّباتات في الأواسط القليلة الماء مع ذكر أمثلة. اقل أقل من 50 إلى 100م أقل من 100 إلى 200م أقل من 200 إلى 400م أقل من 400 إلى 600م أقل من 600 إلى 1000م أكثر من 1000
بالتوفيق والسداد
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 210.4 KB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 1 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
السنة الخامسة 2026 اختبار الفصل الثاني في مادة التربية العلمية النشاط الأوَّل: أجب بـ: صحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد. • ماء الحنفية غني بالأملاح المعدنية. كل النفايات يُعاد استرجاعها. يلجأ الفلاح إلى التسميد بسبب قلة الأملاح المعدنية في التربة • يمتص النَّباتُ الأخضر الأملاح المعدنية بواسطة الأوراق. الوضعية الثانية…
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (1,084 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.