اختبار الفصل الأول - السنة الخامسة ابتدائي - التكنولوجيا - سنة 2012

التمرين 01: المستوى الخامس ابتدائي 5 5AP 4 نوفمبر 2011 اختبار الفصل الأولء في مادة التربية العلمية المعرفة أهمية الهواء أخذنا قارورتين زجاجتين شفافتين وأشعلنا شمعة داخل كل منهما. - أكمل البيانات الناقصة. ماذا تلاحظ بعد مدة من إشعال الشمعتين؟ - قدم تفسيرا لذلك. (2) (4) ......... . الذي يُساعد على الاشتعال، وغاز .. الذي من حجم الهواء. الهواء. 4 التمرين 02: أكمل ما يحتوي الهواء في تركيبه على غازين هما غاز. لا يُساعد على الاشتعال. التمرين 03: Daibrary:cont 1. تبدي النباتات التي تعيش في الوسط الجاف تراكيب ممكنها من التكيف مع ظروف هذا الوسط. - أذكر اثنين منها مع التطرف إلى السبب. 2. إليك الرسم الآتي لورقة نبات العلاق. نبات العلاق بنية تفصلية لورقة بنات العلاق - أكمل البيانات التمرين 04: أنجزت هذه التجربة على زرعين من القمح، أحدهما على تربة معالجة بالأسمدة والأخرى على تربة غير معالجة بالأسمدة فتم الحصول على النتائج المدونة في الجدول الآتي: القطعة الأرضية من دون أسمدة مع أسمدة آزوت فوسفور - بوتاسيوم) ماذا تلاحظ؟ وماذا تستنتج؟ التمرين 05: ما هي مصادر تلوث الماء؟ المحصول الزراعي (قنطار هكتار) 09 28.9

التمرين 01: المستوى الخامس ابتدائي ( 5AP ) نوفمبر 2011 اختبار الفصل الأولء في مادة التربية العلمية المعرفة أهمية الهواء أخذنا قارورتين زجاجتين شفافتين وأشعلنا شمعة داخل كل منهما. أكمل البيانات الناقصة. - ماذا تلاحظ بعد مدة من إشعال الشمعتين؟ - ألاحظ أنه بعد مدة انطفأت الشمعة الأولى أما الثانية فلا. قدم تفسيرا لذلك. - انطفأت الشمعة الأولى لنفاذ غاز ثنائي سدادة. . شمعة شمعة. منطقة (4) (2) سدادة الأكسجين أما الشمعة الثانية فهي في قارورة مفتوحة فلا ينفذ الأكسجين منها نتيجة تجدد الهواء فيها. التمرين 02 : أكمل ما يحتوي الهواء في تركيبه على غازين هما غاز ثنائي الأكسجين الذي يُساعد على الاشتعال، وغاز ثنائي الآزوت الذي لا يُساعد على الاشتعال. - حجم ثنائي الأكسجين في الهوا جم الهواء. - حجم ثنائي الآزوت في الهواء التمرين 03: 1. تبدي النباتات التي تعيش في الوسط الجاف تراكيب تمكنها من التكيف مع ظروف هذا الوسط. - أذكر اثنين منها مع التطرف إلى السبب. - التقليل من ضياع الماء بفضل اختزال السطح الورقي ووجود القشرة. Dalibrary.com 2. إليك الرسم الآتي لورقة نبات العلاق. نبات العلاق. بنية تفصيلية لورقة بنات العلاق - أكمل البيانات بشرة خارجية التمرين 04: (1ن) القشير بشرة الداخلية. أنجزت هذه التجربة على زرعين من القمح، أحدهما على تربة معالجة بالأسمدة والأخرى على تربة غير معالجة بالأسمدة فتم الحصول على النتائج المدونة في الجدول الآتي: - البحث عن الماء بفضل الجملة الجذرية. القطعة الأرضية من دون أسمدة مع أسمدة آزوت فوسفور - بوتاسيوم) المحصول الزراعي (قنطار هكتار) 09 28.9 - ماذا تلاحظ؟ وماذا تستنتج؟ - ألاحظ أن التربة المعالجة بالأسمدة يكون محصولها أفضل. - استنتج أن الآزوت وفوسفور والبوتاسيوم أسمدة هامة في الإنتاج الزراعي. التمرين 05 : (1.5ن) ما هي مصادر تلوث الماء؟ مصادر تلوث الماء هي تسرب المياه القذرة مياه المصانع والمشتقات النفطية و المبيدات الحشرية.