اختبار الفصل الأول - السنة الرابعة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 72 - سنة 2021

‫املستوى‪:‬الرابع ابتدائــي‬ ‫مدرسة‪ :‬سهايلية حممد‬ ‫املدة‪ :‬ساعة و نصف‬ ‫السنة ال ّدراسيّة‪2021/2020:‬‬ ‫ّ‬ ‫اختبار الفصل األول في اللغـة العربيــة‬ ‫النـ ـ ــص‬ ‫الطاقة التي تلزمه يو ِميا لِْل ِقيا ِم ِبأ ِ‬ ‫َعماله‬ ‫ِ‬ ‫مدهُ ِب‬ ‫اإلنسان َو َي ُّ‬ ‫فيد‬ ‫ُُ ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الصحي ُه َو الذي ُي ُ‬ ‫ُّ‬ ‫الغذاءُ‬ ‫لوقاية من األمر ِ‬ ‫اض‬ ‫صح ِة الجسمِ‪ ،‬و هو السبيل لِ ِ‬ ‫حسنُ من َّ‬ ‫وية‪ ،‬و ي ِّ‬ ‫نشاط و حي ٍ‬‫ِب ٍ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫الغنية ِبالفيتامينات من‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األطعمة‬ ‫ِ‬ ‫تناول‬ ‫يجب‬ ‫ِ‬ ‫النم ِو َّ ِ ِ‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫السلي ِم لْلجسمِ‪ .‬لذا ُ‬ ‫ُ‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫و‬ ‫يات و األمالح و الدهون‬ ‫اكه طازجة دون أن ننسى التقليل من السكر ِ‬ ‫خضر و فو ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫لحو ٍم و‬ ‫َ ْ َ‬ ‫رب ِ‬ ‫الماء‪.‬‬ ‫مارسة الر ِ‬ ‫ياضة و ُش ِ‬ ‫ُِّ‬ ‫إضافة إلى م‬ ‫خير من‬ ‫عرضها لِْل ِ‬ ‫ص َّحِت َك و ال تُ ِ‬ ‫ظ على ِ‬ ‫و ِ‬ ‫عليه ( ِ‬ ‫خطر) فالحكم ُة تقول‪ :‬الوقاي ُة ٌ‬ ‫حاف ْ‬ ‫العالج‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫األسئل ـ ــة‬ ‫‪/1‬أسئلــة الفهــم‪ 3(:‬ن)‬ ‫‪ -1‬هات عنواًنا مناس با للنص‪.‬‬ ‫ملاذا نتناو ُل الغذاء الصحي؟‬ ‫‪ -3‬اس تخرج من النص ضد لكمة‪ :‬الإكثار‬ ‫‪ -4‬اس تخرج من النص ُمرادف لكمة‪ :‬الرثية مث َوظفها يف مجةل مفيدة‪.‬‬ ‫‪/2‬أسئلــة اللّغـــة‪ 3.5(:‬ن)‬ ‫مجع تكسري‬ ‫فعل أمر‬ ‫صفة‬ ‫‪ 1‬ـأعرب ما حتته خط يف النص‪.‬‬ ‫‪2‬ـ ْ‬ ‫حول ما بني قوسني اإىل مجع اذلكــور‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ام إل اجلدول التايل من النص‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ ملاذا ُكتبت التاء مفتوحة يف لكمة‪ :‬السكرايت‪.‬‬ ‫بني نوع اهلمزة يف لكمة‪ :‬الغذاء و سبب كتابهتا‪.‬‬ ‫‪ْ -5‬‬ ‫‪/3‬الوضعيـة اإلدماجيّــة‪3.5 ( :‬ن)‪:‬‬ ‫يت صديقك يُكرث من اللك و ُ‬ ‫يفرط يف تناول احللوايت‪.‬‬ ‫رأ َ‬ ‫ُبني فيه خطورة اللك عىل حصته ًنحصا اإايه و تلزمه ابتباع القواعد الصحية‬‫اكتب نصا من[ ‪ ]10-08‬سطرا ت ُ‬ ‫الس تاذ‪ :‬م‪ /‬تواميية‬ ‫موظفا مجةل فعلية و صفة ُمسطرا حتهتام‪.‬‬

‫‪

‫اإلجابة النموذجية وسلم التنقيط‬ ‫الموضوع‪:‬الغذاء الصحي‬ ‫المادة ‪:‬لغة عربية‬ ‫العالمة‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫محاور الموضوع‬ ‫المجموع‬ ‫مجزأة‬ ‫‪0.5‬ن‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪ 1‬ـ العنوان املناسب للنص هو‪:‬الغذاء الصحي‪ .‬المحافظة على الصحة ‪.‬‬ ‫‪1‬ن‬ ‫‪ 2‬لماذا نتناول الغذاء الصحي‪ :‬يفيد اإلنسان و يمده بالطاقة‪ ،‬يحسن الجسم‪ ،‬يقي ‪1‬‬ ‫أ‪/‬أسئلة الفهم(‪3‬ن)‬ ‫من األمراض‬ ‫‪0.5‬ن‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪ 3‬ـ استخراج ضد كلمة‪ :‬االكثار هي‪ :‬التقليل‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪ – 4‬استخراج مرادف كلمة الثرية= الغنية‬ ‫‪1‬ن‬ ‫‪0.5‬‬ ‫تقبل جميع الجمل المصاغة صياغة صحيحة‪.‬‬

‫=‪3‬ن‬ ‫ب‪/‬أسئلة‬ ‫اللغة(‪3‬ن)‬ ‫‪ 1‬ـ اإلعراب‬ ‫‪1.5‬ن‬ ‫‪3×0.5‬‬ ‫‪:‬مبتدأ مرفوع و عالمة رفعه الضمة الظاهرة‬ ‫‪-‬‬ ‫الغذا ُء‬ ‫على آخره‪.‬‬ ‫‪:‬فعل مضارع مرفوع و عالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫ُُي ُ‬ ‫سن‬‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ممارسة‪ :‬اسم مجرور بـ الى و عالمة جره الكسرة‪.‬‬ ‫‪0.75‬ن‬ ‫‪3×0.25‬‬ ‫‪ 2‬ـ إسناد العبارة المقوسة إلى جمع الذكور‪.‬‬ ‫(حافظوا عىل حصتمك ول تعرضوها للخطر)‬ ‫‪ 3‬ـ ملء الجدول‬ ‫مجع تكسري‬ ‫مجةل امسية‬ ‫فعل أمر‬ ‫الامراض‪.‬‬ ‫الغذاء الصحي‪...‬‬ ‫حافظْ‬ ‫‪0.75‬ن‬ ‫‪3×0.25‬‬ ‫اعامل‪ .‬أطعمة‪.‬‬ ‫الوقاية خري‪....‬‬ ‫حلوم‪ .‬خرض‬ ‫فواكه‪ .‬أملح‪.‬‬ ‫‪0.5‬ن‬ ‫‪2×0.25‬‬ ‫دهون‬ ‫‪ 4‬ـ كتبت التاء مفتوحة ألنها جمع مؤنث سالم‬ ‫= ‪3.5‬ن‬ ‫‪ 5‬نوع همزة متطرفة كتبت على السطر الن ما قبلها مد‪.‬‬

‫‪

‫الوضعية اإلدماجية(‪ 4‬ن)‬

‫التقديرات‬ ‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬ ‫كاملة‬ ‫مجزأة‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬حجم المنتج ‪ 10‬إلى ‪12‬أسطر‬ ‫الوجاهة(المالءمة)‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬يتحدث عن الغذاء و خطورته‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪ -‬يذكرنصيحة‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫ترتيب األفكار وحسن تسلسلها‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫االنسجام‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫توظيف أدوات الربط الالزمة(و‪.‬ثم ‪ .‬لكن‪)..‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫توظيف جملة فعلية و صفة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫سالمة اللغة‬ ‫‪1‬‬ ‫خلو الموضوع من األخطاء النحوية والصرفية واإلمالئية‪0.5 .‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫تنظيم الورقة والخط الواضح‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اإلتقان واإلبداع‬ ‫‪0.5‬‬ ‫توظيف الشواهد(آية قرآنية ‪ ،‬حديث ‪ ،‬أبيات شعرية ‪0.25 ).... ،‬‬ ‫‪-‬‬ ‫= ‪3.5‬‬ ‫ن‬

‫‪