اختبار الفصل الأول - السنة الرابعة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 31 - سنة 2018

‫نومفرب ‪1027‬‬ ‫املس توى‪ :‬الرابعة ابتدايئ )‪(4AP‬‬ ‫الفرض الثاين يف مادة اللغة العربية للفصل ا ألول‬

‫استقبال الخريف‬ ‫ك ّنا في األسبــــــوع األخيــــر من شهر سبتمبر ‪ ،‬و كانت بوادر أيام الخريف تلقي قليلا‬ ‫من وحشتها على المدن و القرى ‪،‬و قد أخذ (الضّباب ) ينتشر على (رؤوس )الجبال انتشارا ا‬ ‫سري اعا ‪،‬ث ّم يهبط إلى الوديان المجاورة ‪ ،‬فيتكاثر و يتكاثف ح ّتى يخيّل للناظر أ ّنه امام بحر‬ ‫تتلطم أمواجه ‪ ،‬أمّا في الحقول (كنت أشاهد القرويين منصرفين إلى تهيئة األرض للزرع)‬ ‫شعتها على سطوح المنازل و أشجار‬ ‫شمس ترسل خيوطها ّ‬ ‫الـذهبية ‪ ،‬و تنثر أ ّ‬ ‫و أطلّت ال ّ‬ ‫البساتين ‪ ،‬فيزيد ال ّنور أوراق األشجار الصّفراء لمعانا و اصفرارا كأ ّنها تقول لها ‪" :‬و ِّدعي‬ ‫الثيران‪ ،‬و محراث الفلح ‪.‬‬ ‫أيّام الصّيف ‪،‬فقد جاء الخريف‪ ،‬و ستحملك رياحه تحت ألقدام ّ‬ ‫األسئلــــــــة‬ ‫أ)البنـــاء الفكري‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ما هو مصير األوراق ّ‬ ‫الذابلة ‪...............................................................................‬‬

‫‪ – 2‬بما شبّه الكاتب الضّباب ؟‪..................................................................................‬‬

‫‪ _ 3‬استخرج من ال ّنص معاني الكلمات اآلتية ث ّم وضِّف كل واحدة في جملة ‪:‬‬ ‫المطر = ‪ ...............‬التوظيف‪................................................................................:‬‬ ‫بريقا = ‪ ..............‬التوظيف‪.................................................................................:‬‬ ‫ب) البناء اللّغوي‪:‬‬ ‫‪ -1‬لماذا جاءت كلمة (الضّباب) في السّند مرفوعة؟‪...................................................‬‬

‫‪ - 2‬لماذا جاءت كلمة (رؤوس)في السّند مجرورة؟‪.....................................................‬‬

‫الصفحة ‪2/1‬‬

‫‪Web site : ‫‪/Fax023.94.83.37‬‬ ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬‬

‫‪

‫‪ -3‬اعرب الكلمات المس ّطرة في ال ّنص‪.‬‬ ‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫سند ث ّم اِمأل الجدول‪:‬‬ ‫‪ – 4‬استعن بال ّ‬ ‫مفعول مطلق‬ ‫فعل ماض‬ ‫ظرف مكان‬ ‫جمع مذ ّكر‬ ‫سالم‬

‫‪– 5‬خاطب بالعبارة التي بين قوسين في ال ّنص المثنى و الجمع مؤنث‬ ‫كنت أشاه ُد القرويين منصرفين إلى تهيئة األرض ّ‬ ‫للزرع‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الوضع ّية اإلدماج ّية‪ :‬فصل الخريف فصل الج ِّد و العمل لكل من الفلح و ال ّتلميذ‪.‬‬ ‫الطريقة التي ت ّتبعها في دراستك ح ّتى تكون من‬ ‫تح ّدث ( من ‪ 8‬إلى‪ 11‬أسطر) عن ّ‬ ‫المجتهدين م ّتبعا المراحل اآلتية‪:‬‬ ‫_ عودتك إلى المدرسة ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ستنظم بها وقتك‪.‬‬ ‫_ ّ‬ ‫الطريقة الّتي‬ ‫_ األعمال التي ستساعدك على ال ّت ُّفوق‪.‬‬ ‫موظفا ظرف مكان و أدوات الرّبط‪.‬‬ ‫‪..........................................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................................ ........‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................