هذه الوثيقة عبارة عن اختبار في مادة اللغة العربية مخصص لطلاب السنة الرابعة من التعليم الابتدائي. يتكون الاختبار من ثلاث صفحات ويهدف إلى تقييم مستوى فهم الطلاب لمحتوى المادة الدراسية. يتضمن الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تتناول مواضيع مختلفة في اللغة العربية، مثل البناء الفكري وا…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذه الوثيقة عبارة عن اختبار في مادة اللغة العربية مخصص لطلاب السنة الرابعة من التعليم الابتدائي. يتكون الاختبار من ثلاث صفحات ويهدف إلى تقييم مستوى فهم الطلاب لمحتوى المادة الدراسية. يتضمن الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تتناول مواضيع مختلفة في اللغة العربية، مثل البناء الفكري والبناء اللغوي، مما يساعد الطلاب على تعزيز مهاراتهم اللغوية. تتضمن الأسئلة المطروحة في الاختبار وضع عنوان مناسب لنص معين، ومقارنة مرض السكري ببقية الأمراض، بالإضافة إلى طلب مرادفات لبعض الكلمات. هذه الأسئلة مصممة لتشجيع الطلاب على التفكير النقدي والتحليل، مما يعزز من قدرتهم على التعبير عن أفكارهم بشكل واضح ودقيق. الاختبار يعد أداة مهمة للمعلمين لتقييم مدى استيعاب الطلاب للدروس المقدمة خلال الفصل الدراسي، كما أنه يوفر للطلاب فرصة لمراجعة ما تعلموه وتطبيقه في سياق عملي. يمكن للطلاب استخدام هذا النموذج كمرجع للتحضير للاختبارات النهائية أو لتعزيز فهمهم للغة العربية. بشكل عام، هذه الوثيقة تعتبر مصدرًا قيمًا للطلاب والمعلمين على حد سواء، حيث تساهم في تطوير المهارات اللغوية وتعزيز الفهم العميق لمادة اللغة العربية.
نظيف وآمن
2 صفحة · 3550 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
ابتدائية فرهي رشید ما مغلا به تقما ثالثا السنة الدراسية 2018/2017 السنة الرابعة ابتدائي 2.00 المقاطعة ع 29 بالأخضرية امتحان الفصل الثالث المقترح في اللغة العربية رقم 5 رمنلا بسلمان امتعاسة لَعَلَّ مَرَضَ السَّكَرِى هو أَوْسَعُ الأَمْرَاضِ اِنْتِشَارًا ، فَالمُصَابُونَ بِهِ مَوْجُودُونَ فِي كُلِّ بِقَاعِ العَالَمِ و يُعَدُّونَ بِالْمَلَابِينَ 9 ھالہ شيف و يَخْتَلِفُ مَرَضُ السَّكَرِي عن أَكْثَرِ الأَمْرَاضِ في أَنَّهُ يُصِيبُ الكَثِيرِينَ خِلسَةٌ من حَيْثِ لَا يَدْرُونَ ، فَهَوَ غَيْرُ مَصْحُوبِ بِأَلَمٍ ، و غَالِبًا ما يَكْتَشِفُهُ المُصَابُونَ مُصَادَفَةً ، حتَّى قَدْرَ عَدَدُ الَّذِينَ لَا يَدْرُونَ أَنَّهُمْ مُصَابُونَ ضِعْفَ الَّذِين يَدْرُون أو يَزِيدُ نع) : وانا ـ و الأغْرَبُ فِى هَذَا المَ أَنَّهُ يَجْمَعُ بَيْنَ الأَصْدَادِ ، فَهُوَ خَبِيثٌ وفَتّاك بِقَدْرِ ما هُوَ وَدِيعٌ و مُسَالِمٌ ( فَمَا عَلَيْكَ إِلَّا أَنْ تُحَلَّلَ دَمَكَ بَيْنَ حِينٍ وآخَرَ ) ، لاسِيمَا بَعْدَ بُلُوغِ الْأَرْبَعِينَ أسئلة البناء الفكري : ( 03 ) 1 ضع عنوانا مناسبا للنص 2 فيما يختلف مرض السكري عن بَقِيَّةِ الأمراض ؟ 3 المرضُ يَجمع بين ضدين ، ما هما ؟ 4 " هات مرادف الكلمتين " غَفْلَةً " و " الْأَعْجَبُ " غَفْلَةً = ........ أسئلة البناء اللغوي : ( 03 ) 00 بھنا نہ بس يا عصام الأَعْجَبُ = ..... 0,5ن 0,5ن 1ن 1ن - اعتم 1ن smein and e 1 أعرب ما تحته خط : السَّكَرِي، مَوْجُودُون ، مَرَضٌ ، تُحَلَّلَ 2 أملأ الجدول بما يناسب من النص : 4 مضاف إليه ظرف مكان اسم موصول حول الجملة التي بين قوسين إلى الجمع المؤنث السالم : حول الجملة التي بها >> ) فَمَاعَلَيْكَ إِلَّا أَنْ تُحَلَّلَ دَمَكَ بَين حين آقاي thing a 2,00 لماذا جاءت كلمة " الأربعين " مجرورة بالياء . الوضعية الإدماجية : ( 4ن ) حِينٍ وآخَرَ 2.00 the ac 2,00 مبتدا 0,75ن 0,25ن 5.0 ق ما ببلاغة ( 1 - أَنْتَ مُطَالَبٌ بِالحِفَاظِ عَلَى صِحَلِّكَ ، و من أجْلِ ذَلَكَ فَلَابُدَّ أن تَتَبِعَ قَوَاعِدَ وِقَائِيَّةً كَالْاِمْتِنَاعِ عَن اسْتِهْلَاكِ المَوَادَ الغِذَائِيَّةِ الغَيْرِ الْمَحْمِيَّةِ ، وأَشْيَاءَ أُخَرَى مِثْلِهَا . التعليمة : بَيِّن لنا ذلك في فقرة لا تتجاوز 8 أسطر بالتوفيق
صفحة 2
os تصحيح امتحان الفصل الثالث المقترح في اللغة العربية رقم 5 لبنانية تري : نيمة تتما ا ثالثا بلهفان لعتها أجوبـــــــة البناء الفكري : ( 3ن ) 1 ضع العنوان المناسب للنص هو : مرض السكري 0,5ن يختلف مرض السكري عن بَقِيَّةِ الأمراض في أَنَّهُ يُصِيبُ الكَثِيرِينَ خِلْسَةً من حَيْثِ لَا يَدْرُونَ . 00,5 3 الضدَّيْن اللذان يجمَعُ بَيْنَهُما المرض هما : بال أجوب خَبِينٌ * وَدِيعٌ ، فَتَاكٌ * مُسَالِمٌ نا مال الْأَعْجَبُ = الْأَغْرَبُ هات مرادف الكلمتين " غَفْلَةً " و " الأَعْجَبُ الا ان حال غَفْلَةً = خَلْسَةً ــة البناء اللغوي : ( ن ) 1 أعرب ما تحته خط : السَّكَرِي، مَوْجُودُون ، مَرَضْ ، تُحَلَّلَ . اهمية أنها الله ما بين من 2.00 2.00 10 الكل السـ 3. موجـ ــمة إعراب ـكري مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة ـها ـودُونَ خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر السالم ـرَضْ فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة فعل مضارع منصوب بـ " أن " وعلامة نصبه الفتحة 2 أملاً الجدول بما يناسب من النص : مضاف إليه الأضدَادِ - الأَمْرَاضِ - الْأَرْبَعِينَ - العالم - ظرف مكان اسم موصول بَيْنَ حول الجملة التي بين قوسين إلى الجمع المؤنث السالم : ) فمَا عَلَيْكُنَّ إِلَّا أَنْ تُحَلَّلْنَ دَمَكُنَّ بَيْنَ حِينٍ وآخَرَ) كليلة 1ن الَّذِينَ المُصَابُون . جاءت كلمة " الأربعين " مجرورة بالياء لأنها مضاف إليه. الوضعية الإدماجية : ( 4ن ) - الوجاهة ) حجم المنتج 0,5 ، نمط المنتج 0,25ن ، الكتابة في صلب الموضوع 1ن ) 0,75ن 0,25ن Smati - الانسجام ) ترتيب الأفكار 0,5ن ، توظيف الشواهد 0,5 ) - سلامة اللغة توظيف الشواهد اللغوية 0,5 ، خلو المنتج من الأخطاء 0,5 ) - الإتقان والإبداع ) تنظيم الورقة 0,25ن ، وضوح الخط و مقروئيته 0,25ن ) مسخها اية وبتنا لك بلا به رحلة الى القصاب بالله شبا e ماهتا 8 جت لا فقارية مثلك لنا ذيب
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
اكتشف المزيد
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 502.6 KB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 3 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
ابتدائية فرهي رشید ما مغلا به تقما ثالثا السنة الدراسية 2018/2017 السنة الرابعة ابتدائي 2.00 المقاطعة ع 29 بالأخضرية امتحان الفصل الثالث المقترح في اللغة العربية رقم 5 رمنلا بسلمان امتعاسة لَعَلَّ مَرَضَ السَّكَرِى هو أَوْسَعُ الأَمْرَاضِ اِنْتِشَارًا ، فَالمُصَابُونَ بِهِ مَوْجُودُونَ فِي كُلِّ بِقَاعِ العَالَمِ و يُع…
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (3,550 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.