اختبار الفصل الثالث - السنة الرابعة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 18 - سنة 2017

‫مدرسة ‪ 08:‬مارس * المستوى ‪ :‬الرابعة ابتدائي * السنة الدراسية‪2017-2016:‬‬

‫*اختبار الفصل الثالث في اللغة العربية*‬ ‫السند‪:‬‬ ‫احت ِِّّه‬ ‫ر‬‫ان ب ْع َد والِّ ِّد ِّيه‪ ،‬فَََتاهُ َب ِّذلا ج ْه َدهُ‪ ،‬مضحيا بِّ‬ ‫َّان لِّ ِّْْلنْس ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ث‬‫ال‬ ‫املريب‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫الْمعلِّ‬ ‫ا ََ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َُ ُ َ‬ ‫يد اة ُم َؤِّديَ ةا اىل تَ َفه ِّم الت َََّلَِّمي ِّذ‬ ‫يب الْ َع َم ِّل َويَْب تَ ِّك ُر ُكل يَ ْوم طَ ِّري َقةا َج ِّد َ‬ ‫ي ن ِّوع أَسالِّ‬ ‫َُ ُ َ َ‬ ‫ي‬ ‫ِّ‬ ‫ي‬ ‫وِلِّم اِّنْه يطْمح اىل ان ي ُكو َن ِّمنهم َشب اَب و ِّ‬ ‫اع‬ ‫موضوع الدرس‪ ،‬واىل ارتقاء ع ُق ِّ‬ ‫ُْ َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ ََ َُ‬ ‫َّس ُام ِّح‬ ‫ت‬‫ل‬ ‫َّاس ايضا‪ ،‬يُ َق ابِّلُو َن ا ْلَاقِّ َد ِّ‬ ‫َب‬ ‫ِّ‬ ‫ن‬‫ال‬ ‫اْلَ ِّي والْعِّ ْد ِّل وِِّبُ ِّحبَّ ِّ‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫و‬ ‫ق‬‫ي َِّب ْلَ ِّ‬ ‫َ‬ ‫م ْؤِّمنِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َوالْ ُمخ ِّط َئ َِّبِّْْل ْر َش ِّاد َوُكل ِّم ُنه ْم ُحر َعاقِّل َل ُُِّيب ان يَ ُكو َن ظَالِّ اما َلَ ِّق اَ ْح ِّد‪َ ،‬وَل‬ ‫س َكثِّ َيا اذن ان نِّْقف‬ ‫ي‬‫َ‬‫ل‬ ‫ف‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ق‬ ‫ح‬‫متَ ع ِّدي علَى م ِّال الْغَ ِّي‪،‬وَل طَالِّبا مْن ِّزلَة َليستَ ِّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َُ ا‬ ‫الَتبِّيَ ِّة الْ َك ِّريَ ِّة‪.‬‬ ‫ورا َع ِّطَرةُ ومثارا طَيِّبَةُ ِِّلَ ِّذهِّ َّْ‬‫اجَللا ملعلميناَ وينبغي َعلَينَا ان نُ َك ِّو ُن ُزُه َ‬ ‫األسئلة ‪ :‬أ‪ -‬أسئلة الفهم‪:‬‬ ‫‪ -1‬ضع عنوانا مناسبا للنص‪........................................................ .‬‬ ‫‪ -2‬ماذا يفعل المعلم كيف يفهم التالميذ موضوع الدرس؟‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪-3‬استخرج من النص مرادف كلمة يكتشف‪ .‬يكتشف =‪..............‬‬ ‫‪-4‬هات ضد الكلمتين التاليتين‪ :‬الخير ≠‪ .............‬جديدة≠‪.......................‬‬

‫ب‪-‬أسئلة اللغة‪-1 :‬اعرب ما تحته خط‬ ‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................................................‬‬ ‫‪-2‬استخرج من النص‪ :‬اسم فاعل –جمع المذكر السالم‬ ‫‪..................................... ...............................................................‬‬ ‫‪-3‬حول الجملة التالية الى الجمع المذكر المخاطب ‪":‬ينبغي علينا ان نكون زهورا‬ ‫عطرة وثمارا طيبة"‪.‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪..........................................‬‬ ‫‪-4‬علل سبب كتابة التاء في كلمتي ‪ :‬خيرات – التربية‪.‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................‬‬ ‫الوضعية االدماجية المعلم شمعة تحترق لتنير درب االخرين‬ ‫اكتب فقرة من ‪ 8‬الى ‪ 10‬اسطر تتحدث فيها عن افضال معلمك عليك ‪،‬وما يجب ان‬ ‫تقوم به لتبين انك ثمرة طيبة لتربيته موظفا حاال‪.‬‬ ‫‪