اختبار الفصل الثاني - السنة الرابعة ابتدائي - التكنولوجيا - نموذج 19 - سنة 2018

‫مارس ‪8102‬‬ ‫املس توى‪ :‬الرابعة ابتدايئ ( ‪) 4AP‬‬ ‫اختبار الفصل الثاين يف مادة العلمية‬

‫األول‪:‬‬ ‫التّمرين ّ‬ ‫الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪ ،‬و أصحح الخطأ‬ ‫أضع (ص) أمام العبارة ّ‬ ‫بالدم ‪.‬‬ ‫‪ -‬يمكن ألي تلميذ في االبتدائي التّبرع ّ‬ ‫‪............................................................................................‬‬ ‫بالدم ‪.‬‬ ‫‪ -‬ال يسمح لل ّشخص المريض التّبرع ّ‬ ‫‪.............................................................................................‬‬ ‫األولية في البيت فقط ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬يمكن إيجاد حقيبة اإلسعافات‬ ‫‪.............................................................................................‬‬ ‫مخزن ‪.‬‬ ‫السويقة على غداء ّ‬ ‫‪ -‬تحتوي ّ‬ ‫‪..............................................................................................‬‬ ‫‪ -‬انكماش الفلقتين و سقوطهما هو آخر مرحلة في إنتاش البذور‪.‬‬ ‫‪..............................................................................................‬‬

‫الصفحة ‪2/1‬‬ ‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬الجزائر‬ ‫‪Web site : ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬الفاكس ‪/Fax023.94.83.37 :‬‬

‫‪

‫التّمرين الثّاني‪:‬‬ ‫الدم بالتّنفس‬ ‫السند اذكر ‪ :‬عالقة دوران ّ‬ ‫اعتمادا على ّ‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬

‫الوضعية‪:‬‬ ‫نزوال عند طلب المعلّمة بإجراء تجربة خاصة بإنتاش‬ ‫مسوسة داخل وعاء في قطن بعد سقيها ‪ ،‬وضعت عفاف بدرة‬ ‫البدور ‪ ،‬وضع محمد بدرة فاصوليا ّ‬ ‫فاصوليا في وعاء آخر أنتشت و أعطت نبتة فتية ‪ ،‬بينما بدرة محمد لم يط أر عليها تغيير‪.‬‬ ‫‪1‬ـ لماذا لم تنتش بدرة محمد ؟‬ ‫‪.............................................................................................‬‬ ‫‪2‬ـ ما هي شروط إنتاش البدرة ؟‬ ‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪3‬ـ أنجز رسما تخطيطيا للنبيتة مع وضع البيانات ‪.‬‬

‫بالتوفيق‬

‫الصفحة ‪2/2‬‬ ‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬الجزائر‬ ‫‪Web site : ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬الفاكس ‪/Fax023.94.83.37 :‬‬

‫‪

‫العلمية‬ ‫ّ‬ ‫للتربية‬ ‫ّ‬ ‫تصحيح اختبار الفصل الثاني‬

‫( ‪ 52,3‬ن)‬ ‫األول‬ ‫التّمرين ّ‬ ‫الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪ ،‬و أصحح الخطأ‬ ‫أضع (ص) أمام العبارة ّ‬ ‫بالدم ‪(.‬خ)‬ ‫ـ يمكن ألي تلميذ في اإلبتدائي التّبرع ّ‬ ‫ال يمكن دلك ألن عمره أقل من ‪ 81‬سنة‪.‬‬ ‫بالدم ‪( .‬ص)‬ ‫شخص المريض التّبرع ّ‬ ‫ـ ال يسمح لل ّ‬ ‫األولية في البيت فقط ‪(.‬خ)‬ ‫ّ‬ ‫ـ يمكن إيجاد حقيبة اإلسعافات‬ ‫يمكن إيجاد حقيبة اإلسعافات األولية في المدرسة و في السيارة‪.‬‬ ‫مخزن ‪(.‬خ)‬ ‫السويقة على غداء ّ‬ ‫ـ تحتوي ّ‬ ‫مخزن ‪.‬‬ ‫تحتوي الفلقتان على غداء ّ‬ ‫ـ انكماش الفلقتين و سقوطهما هو آخر مرحلة في إنتاش البدور‪(.‬ص)‬ ‫‪ .‬التّمرين الثّاني (‪,2,3‬ن)‬ ‫الدم بالتّنفس‬ ‫السند ادكر ‪ :‬عالقة دوران ّ‬ ‫اعتمادا على ّ‬

‫ـ دخول ‪0,‬إلى الرئتين عن طريق ال ّ‬ ‫شهيق و حدوث تفاعالت‬

‫ـ ينقل غاز األكسجين إلى أنحاء الجسم‪.‬‬ ‫الزفير‪.‬‬ ‫محمال بغاز ثنائي أكسيد الكربون من الرئتين عن طريق ّ‬ ‫الدم ّ‬ ‫ـيخرج ّ‬ ‫الوضعية‪:‬‬ ‫مسوسة‬ ‫نزوال عند طلب المعلّمة بإجراء تجربة خاصة بإنتاش البدور ‪ ،‬وضع محمد بدرة فاصوليا ّ‬ ‫داخل وعاء في قطن بعد سقيها ‪ ،‬وضعت عفاف بدرة فاصوليا في وعاء آخر أنتشت و أعطت نبتة‬ ‫فتية ‪ ،‬بينما بدرة محمد لم يط أر عليها تغيير‪.‬‬ ‫‪1‬ـ لم تنتش بدرة محمد النها غير سليمة‪.‬‬ ‫‪2‬ـ الماء ـ الح اررة ـ سالمة البدرة ‪.‬‬

‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬الجزائر‬ ‫‪Web site : ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬الفاكس ‪/Fax023.94.83.37 :‬‬

‫‪

‫‪3‬ـ أنجز رسما تخطيطيا للنبيتة مع وضع البيانات ‪.‬‬

‫حي قعلول –برج البحري‪ -‬الجزائر‬ ‫‪Web site : ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬الفاكس ‪/Fax023.94.83.37 :‬‬

‫‪