هذا المستند هو نموذج امتحان في مادة الرياضيات مخصص للطلاب في السنة الأولى من التعليم الثانوي في شعبة العلوم والتكنولوجيا. يتكون من أربع صفحات ويهدف إلى تقييم فهم الطلاب لمفاهيم الرياضيات الأساسية. يتضمن الامتحان مجموعة من التمارين التي تغطي مواضيع متعددة مثل الدوال، والعمليات الج…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذا المستند هو نموذج امتحان في مادة الرياضيات مخصص للطلاب في السنة الأولى من التعليم الثانوي في شعبة العلوم والتكنولوجيا. يتكون من أربع صفحات ويهدف إلى تقييم فهم الطلاب لمفاهيم الرياضيات الأساسية. يتضمن الامتحان مجموعة من التمارين التي تغطي مواضيع متعددة مثل الدوال، والعمليات الجبرية، والتمثيل البياني. كما يحتوي على أسئلة تتطلب من الطلاب إجراء حسابات وتحليلات رياضية، مما يساعدهم على تطبيق ما تعلموه في الصف. يبدأ الامتحان بتمرين يتناول دالة معينة ويطلب من الطلاب التحقق من خصائصها، ثم يتبع ذلك تمارين أخرى تتعلق بالتحليل الجبري والتمثيل البياني. يتضمن المستند أيضًا حلولاً لبعض التمارين، مما يوفر للطلاب فرصة لمراجعة إجاباتهم وفهم الأخطاء المحتملة. هذا النموذج مناسب للطلاب الذين يسعون لتحسين مهاراتهم في الرياضيات، كما يمكن أن يكون مفيدًا للمعلمين الذين يرغبون في استخدامه كأداة تقييم أو كمرجع لتصميم امتحاناتهم الخاصة. يساهم هذا الامتحان في تعزيز الفهم العميق للمفاهيم الرياضية ويعد الطلاب للاختبارات النهائية.
نظيف وآمن
4 صفحة · 3058 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
إعداد : You Tube F الأستاذ إبراهيم الخليل مستوى 1 ثانوي ج.م.ع.ت فرض الفصل الثاني في مادة الرياضيات متوفر دروس دعم عبر زووم اتصلو :0792272105 التمرين الأول المدة: ساعة السنة الدراسية: 2026 / 2025 ; دالة معرفة على المجال [0 : 6] بـ : 5 + f(x) = x2 + 6x 1. تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي x من المجال [0 : 6] فإن : .2 f(x)=(x+3)2-4 f(x)=(x+1)(x+5) أوجد صور الأعداد 0, 1 , 3- بالدالة f 3 بإستعمال عبارة (f(x المناسبة أوجد السوابق الممكنة بالدالة أ لك الأعداد 350 قمنا برسم (Cy) منحى الدالة الدالة على المجال [0 : 6 ] في معلم متعامد ومتجانس .4 إعتمادا على البيان : (أ) شكل جدول تغيرات الدالة أعلى المجال [0 : 6] ب) عين سوابق العدد 3 - بالدالة f نعتبر التمثيل البياني للدالة و المعرفة على المجال [6 : 6] علما أن الدالة و دالة زوجية اكمل تمثيلها البياني على المجال [6 ; 0] 6 ' () 1 B 2 1 6 4 3 2 11 0 -1 -2 3 4 (C9) 7 5 -3 1 -2 1 2 5 التمرين الثاني ABC مثلث كيفي . -1- أنشيء النقطة M المعرفة بالعلاقة : BM - BBC - برهن أن : AM - BAB + AC - = E -2- أنشئ النقطة N نقطة حيث : AN = 2AB + AC - تحقق أن : AM = = AN ، ماذا يمكن القول عن النقط M ، A و N ؟ 1 ww
صفحة 2
إعداد : You Tube F الأستاذ إبراهيم الخليل فرض الفصل الثاني في مادة الرياضيات مستوى 1 ثانوي ج.م.ع.ت متوفر دروس دعم عبر زووم اتصلو :0792272105 حل التمرين الأول: المدة: ساعة السنة الدراسية: 2026 / 2025 سوابق العدد 8(x) = (x+1) (x+5) (x+1)(x+5) 1 التحقق x=-1 (= x+1=0 6! *(x+3)²=-=4<= x²+9+6x-4 x=-5 ( x+5=0 gi ⇒ px+6x+5=8 (3) سوابق العدد ه بالدالة 8 هي 1 - 5 - 5- * (*+1)(x+5)= x(x+5)+1(x+5) 8 (~0) = (x+3)² - 4 5 = (x+3)² - 4 5+4 = (x+3)² 9 = (x+3)² 3=/x+3/ x+3=3x=0 x+3=-3x=-6 x+5xx+5 =x+6x+5= f(x) 2- إيجاد صور الأعداد 10-31 8(x) = (x+3)²-4 : بالدالة } 8(0) = (0+3)-4=8g(0)=9-4 8()=5 سوابق العدد 5 بالرالة و هي : 6,٥ - -۶- (2+3) 8- سوابق العدد 3 8(x) = (x+3)²=4 -3=(x+3)-4 -3+4= (x+3)² 1 = (x+3)² 1 = 1x+3/ x+3=1(=> x=-2 x+3=-1 <=> x=-4 (−1) = 4 8(-1) = 25 - 4 <= >8 (-1/2) = 25-1 S≤ 1) = 2/14 8(-3)=(-3+3)²-4 J(-3)=-4 -3 ایجاد سوابق 12.50 بالدالة بإستعمال العبارة المناسبة سوانف العدد -3 بالد التعدي : 2 ww
صفحة 3
إعداد : You Tube F الأستاذ إبراهيم الخليل مستوى 1 ثانوي ج.م.ع.ت فرض الفصل الثاني في مادة الرياضيات متوفر دروس دعم عبر زووم اتصلو :0792272105 5 - ٢- تشکیل جدول التغيرات المدة: ساعة السنة الدراسية: 2026 / 2025 x-6-5-3 (f(x) 15 3 -1 5 :5 - ب : سوابق العدد 3 - إعتمادا على البيان هي : -4.-2 إكمال التمثيل البياني للدالة g ww
صفحة 4
: إعداد: Youille f الأستاذ إبراهيم الخليل Youtube فرض الفصل الثاني في مادة الرياضيات مستوى 1 ثانوي ج.م.ع.ت متوفر دروس دعم عبر زووم اتصلو :0792272105 المدة: ساعة السنة الدراسية: 2026 / 2025 2. التحقق أن : AM = = AN حل التمرين الثاني 1. إنشاء شكل مناسب : M B BM AM . لدينا : AB + = AC AN = 2AB + AC . 1 AM = ولدينا : AN = 3 × 2AB + 3 × AC 3 ومنه : AN = E AB + 1 AC 3 - 3 وعليه , AM = AN : 3 بما أن AM = = AN 3 فإن الشعاعان AM و AN مرتبطان خطيا ومنه نستنتج أن النقط N MA على إستقامة واحدة 5 2. التبيان أن : AM = AB + - AC . لدينا : BM = BC 3 ومنه حسب علاقة شال : BA + AM = = BC 3 AM = BC - BA 3 1 AM = = BC + AB 3 == حسب علاقة شال : AM = (BA + AC) + AB 3 ww 1 AM = = BA + AC + AB 3 1 = 1 AM = - - AB + = AC + AB وعليه : AM = AB + AC 1
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
اكتشف المزيد
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 1.2 MB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 4 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 2 دقيقة تقريبًا.
جذع مشترك علوم وتكنولوجيا - فرض الفصل الثاني - السنة الأولى ثانوي - الرياضيات - جذع مشترك علوم وتكنولوجيا - نموذج 9 - سنة 2026
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (3,058 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.