اختبار الفصل الثالث - السنة الرابعة متوسط - علوم الطبيعة والحياة - نموذج 51 - سنة 2019

وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية الأغواط المستوى الرابعة متوسط متوسطة سعودي بن فاطمة آفلو ماي 2019 امتحان تجريبي للفصل الثالث اختبار علوم الطبيعة والحياة الوضعية الأولى (6)ن) بعد هضم الأغذية وتحولها إلى مغذيات تمتص بواسطة الزغابات المعوية ثم تنقل عبر طريقين (أ) و (ب) إلى الدم الذي يوزعها على خلايا الجسم كما توضحه (الوثيقة (B) 1 - ست البيانات المرقمة على ( الوثيقة (B) والطريقين (أ) و (ب) 2- اذكر المغذيات التي تنتقل في الطريق (أ) و المغذيات التي تنتقل في الطريق (ب) 3- بين دور العناصر - 1 - 2 - 3 الوضعية الثانية (6ن) الطريق (أ) الوثيقة B N 1 الطريق (ب) من جرائم فرنسا اختبارها النووي في منطقة رقان بالصحراء الجزائرية حيث لوحظ على الأشخاص الذين تعرضوا للإشعاع زيادة إصابة المواليد بعاهات مختلفة لم تكن في أسلافهم مما أكد أن تأثير الإشعاع علي بنية الصبغيات يؤدي إلى ظهور صفات وراثية لم تكن في الآباء 1- حدد سبب ظهور وانتشار الأمراض الوراثية في منطقة رقان 2 - فيما تتمثل الدعامة الوراثية وما هو مقرها ؟ 3- قدم نصيحتين لتجنب مثل هذه الأمراض الوراثية

السن 1 2 3 6 7 8 9 10 11 12 1e 115H 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ا . X Y الطابع النووي لطفل من رقان J

الوضعية الإدماجية (8) أصيب ثلاث أطفال بمرض الخناق ( الدفتيريا ( وهو مرض ينتج من توضع عصيات الخناق في مؤخرة الحلق تفرز سما ترسله إلى كل العضوية فيؤثر على القلب والجهاز العصبي والمجاري التنفسية بحيث كانت حالة الأطفال كالأتي: الطفل الأول : كانت إصابته خفيفة وشفي منها الطفل الثاني: نقل بسرعة الى المستشفى حيث تم علاجه بالمصل الطفل الثالث:ترك حتى استفحل فيه المرض وشلت أطرافه وعند إحضاره إلى المستشفى كانت حالته متأخرة فمات السنــ :: بطاقات اللقاحات للأطفال الثلاث اللقا مو عده الطفل الأول DTC ضد الخناق الشهر 3 اخذ اللقاح الطفل الثاني اخذ اللقاح الطفل الثالث لم يأخذ اللقاح تذكير بـ DTC 18 شهرا اخذ اللقاء لم يأخذ اللقاح لم يأخذ اللقاح تذكير بـ DTC 6 سنوات اخذ اللقاء لم يأخذ اللقاح لم يأخذ اللقاح التعليمات من النص و السند ومعلوماتك 1- فسر سبب بقاء الطفل الأول و الطفل الثاني أحياء وموت الطفل الثالث 2- عرف التلقيح والعلاج بالمصل ثم قارن بينهما 3- ما التوصية التي تقدمها للمجتمع حتى يتم تفادي الإصابة بهذا المرض أو غيره من الأمراض الجرثومية بالتوفيق

تصحيح الاختبار الوضعية الأولى كتابة البيانات 1- المعي الدقيق 2- الكبد 3- القلب الطريق أ : طريق بلغمي (لمفاوي) الطريق ب : طريق دموي المغذيات التي تنتقل في الطريق (أ) : الماء - الأملاح المعدنية - الفيتامينات - سكر العنب - أحماض أمنية المغذيات التي تنتقل في الطريق (ب) : الماء - الأملاح المعدنية - الفيتامينات - أحماض دسمة + غليسيرول دور العناصر 1- المعي الدقيق الهضم و الامتصاص دور العناصر 2 - الكبد تخزين الغلوكوز (سكر العنب) على شكل جليكوجين و تنظيم نسبة الغلوكوز في الدم /18 دور العناصر 3 - القلب : ضخ الدم إلى خلايا الجسم الوضعية الثانية سبب ظهور وانتشار الأمراض الوراثية في منطقة رقان : تأثير الإشعاع النووي على الصبغيات تتمثل الدعامة الوراثية في الصبغيات مقرها النواة النصحتين هما : - استعمال الطاقة النووية لأغراض سلمية وإبعادها عن المنشآت السكنية - محاصرة أماكن الإشعاع وإبعاد المواطنين عنها - معرفة شجرة النسب الوضعية الإدماجية : سبب بقاء الطفل الأول :حيا لديه مناعة مكتسبة ضد الكزاز عن طريق التلقيح - محافظته على إعادة التلقيح بقاء الذاكرة المناعية عنده تعمل سبب بقاء الطفل الثاني :حيا لمعالجته بالمصل – نقل المناعة له - سبب موت الطفل الثالث: ليست لديه مناعة ضد الكزاز لم يلقح ولم يعالج بالمصل تعريف التلقيح:حقن شخص بمكروب أوسم غير فعال (أنا) توكسين يكسب العضوية مناعة طويلة قادرة على رد فعل سريع وقوي عند التماس مع الجسم الغريب تعريف العلاج بالمصل: حقن مصل يحوي أجسام مضادة نوعية للجسم الغريب يحمي الجسم مدة قصيرة المقارنة بين اللقاح والصل اللقاء المصل مفعول نوعي مفعول نوعي مناعة نشيطة مناعة مكتسبة مناعة سلبية منقولة مناعة منقولة مفعول دائم مفعول مؤقت للوقاية للعلاج التوصيات 1- ضرورة حيازة كل مولود على دفتر التلقيحات 2- تلقيح الأطفال منذ الولادة 3- احترام مواعيد التلقيح وإعادة التلقيح (التذكير باللقاح ) حتى تبقي الذاكرة المناعية تعمل 4- ضرورة توعية الأسر بفوائد التلقيح