هذا المستند هو اختبار للفصل الأول في مادة اللغة الإنجليزية، مخصص للطلاب في السنة الثانية ثانوي. يتكون الاختبار من خمس صفحات ويهدف إلى تقييم مستوى فهم الطلاب لموضوعات متنوعة تتعلق بالحياة البرية، بما في ذلك الحيوانات والطيور. يتضمن الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تتطلب من الطلاب ا…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذا المستند هو اختبار للفصل الأول في مادة اللغة الإنجليزية، مخصص للطلاب في السنة الثانية ثانوي. يتكون الاختبار من خمس صفحات ويهدف إلى تقييم مستوى فهم الطلاب لموضوعات متنوعة تتعلق بالحياة البرية، بما في ذلك الحيوانات والطيور. يتضمن الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تتطلب من الطلاب التفكير النقدي والتعبير عن آرائهم حول العلاقة بين الإنسان والطبيعة. كما يتناول الاختبار مواضيع تتعلق بالثقافة والحضارة وتأثيرها على سلوك الإنسان. يُعتبر هذا الاختبار أداة مهمة للمعلمين والطلاب على حد سواء، حيث يساعد في قياس مدى استيعاب الطلاب للمادة الدراسية ويعزز من مهاراتهم في اللغة الإنجليزية. يُنصح الطلاب بمراجعة المفردات والمفاهيم المتعلقة بالحياة البرية قبل التقدم للاختبار، حيث أن فهم هذه المواضيع سيكون له تأثير كبير على أدائهم. هذا الاختبار يمثل فرصة للطلاب لإظهار مهاراتهم اللغوية والتعبيرية، ويعزز من قدرتهم على التفكير النقدي حول القضايا البيئية والاجتماعية.
نظيف وآمن
4 صفحة · 7014 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
Level :2 ASS/ 2 GE December2019 First Term English Exam Duration :2 Hours
Wild life? That is how we refer to the magnificent animals of our jungles and to the beautiful birds that brighten our lives. I wonder sometimes what these animals and birds think of man and how they would describe him if they had the capacity to do so. I rather doubt if their description would be very complimentary to man. In spite of our culture and civilization, in many ways man continues to be not only wild but more dangerous than of the so called wild animals. The law of nature is cruel and life is precarious in the forests. The strong kill and eat the weak, and those that are weak seek safety to protect themselves. But this eternal fight is due to the search of food. Man does not eat man, but he kills him for other purposes; and even when he does not kill the body, he kills the spirit. We are strange mixtures of good and evil of civilization and barbarism. We talk in one language but we act differently. Life would become very dull and colourless if we did not have these magnificent animals and birds on which we meditate at. We should therefore encourage as many sanctuaries as possible to preserve the remains of our wild life. It is much more exciting and difficult to shoot with a camera than with a gun and I wish that more and more adventurous people would stop the gun in favour of the camera. -wild-life-india-by-e-p-gee/ Part One: A/- Reading Interpretation (8 pts) 1) - Tick the right answer: (0,5 pt) The text is: a- a web article b- a magazine article c- a newspaper article. 2) - Are the following statements true or false according to the text: (2 pts) a- According to the writer, man is as dangerous as wild animals. b- Man does not kill man to search for food. c- Life without animals is meaningless and boring. d- Wild animals should be eradicated. 3) - Answer the following questions according to the text: (3 pts) a- How does the writer define wild life? b- Why is the law of wild life so hard? c- Do you agree with the writer when he says that man is more dangerous than the so –called wild animals? Justify. 4) - In which paragraph is it mentioned that the existence of animals give a taste to humans’ life? (1pt) 5) - Give a title for the text: (0,5 pt) 6) - What or who do the underlined words refer to in the text? (1 pt) a- I (§1)=………………. c- the remains (§3)=……………… Page 1/2 الجزائر-حي قعلول –برج البحري Web site : /Fax023.94.83.37 : الفاكس- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :
صفحة 2
B/- Text Exploration: (7 pts) 1)- Find in the text words whose definitions as follow: (1,5 pts) a- living or growing in natural conditions (§1)=…………… b- large region covered with trees (§2)=…………… c- Something that is boring (§3)=………………. 2) - Complete the following table: (2 pt) VERB NOUN To Preserve ………………. ……………….. Pollution To protect ……………….. ……………… preservation
3) - Rewrite sentence “b” so that it means the same as sentence “a”: (2 pts) 1-a- We should preserve the remains of our wild life. b- We …………………………………………………………………… 2- a- Nature is destroyed by man. b- Man ………………………………………………………………… 3- a- We must protect the environment. b- The environment ……………………………………………… 4- a- Water pollution will deplete many water zones of their oxygen soon. b- Many water zones ……………………………………………. 4) - Fill in the gaps with the appropriate word: ( 1,5 pts) they- pandas- is adored- treasure- creature- where This is a peaceful ……………..with a distinctive black and white coat……………by the world and considered a national …………….in China. The panda also has a special significance for WWF because it has been WWF’s logo since our founding in 1961. ……………….live mainly in bamboo forests high in the mountains of Western China,……………. They subsist almost entirely on bamboo. They must eat from 26 to 84 pounds of it every day, a formidable task for which ……………use their enlarged wrist bones that function as opposable thumbs. Part Two: Written Ex
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 962.3 KB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 5 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 7 دقيقة تقريبًا.
علوم تجريبية - اختبار الفصل الأول - السنة الثانية ثانوي - اللغة الإنجليزية - نموذج 21 - سنة 2020
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (7,014 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.