اختبار الفصل الثاني - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 12 - سنة 2015

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية المسيلة مفتشية التربية الوطنية امتحان تجريبي ليوم : 04 مارس 2015 اختبار في اللغة العربية المدة : ساعة و نصف تدخل القسم كل يوم، على شفتيها ابتسامة ، وفي عينيها شعاعُ المَحَبَّةِ. نَقِفُ لهَا احترامًا نُحييها فتردُ بتحية طيبة. ثم تشير علينا بالجلوس والتهيؤ للدرس. تَبْدَأ شرح الدرس الجديدِ ، وهي تُحيلُ نَظرها في كل واحدٍ منا كي تتأكد من انتباهنا . وكثيرًا ما تُمزج شرحها دقو الإ اهنم قيفن الف ، ملحلاك ايند ىلإ انذخأتف ، ليمج ئداه وج ىلإ انلقنت ةولح ةياكح وأ ، ةفيرط ةصقب . ديدجلا سردلا انمهف دقو الإ مسقلا نم جرخن الو ، اًعيرس تقولا اهَعم ُرمُي . ُسرَّدلا ىهتنا أ) أسئلة الفهم : (03) نقاط) الأسـ ئلة (1) اختر عنوانا مناسبا للنص . . (2) بماذا كانت تمزج المعلمة شرح الدرس؟ (3) استخرج من النص مرادف الكلمتين التاليتين ووظفهما في جملتين : المَودَة - الاسْتِعْدادُ (ب) أسئلة اللغة : 03 نقاط) (1) أعرب ما تحته خط في النص (2) استبدل "هي" بـ "هم" و"غير ما يجب تغييره في العبارة الآتية : (وهي تجيل نظرها على كل واحد منا كي تتأكد من انتباهنا ) (3) علل سبب رسم الهمزة بهذا الشكل في كلمة ( النَّهيُو) الوضعية الإدماجية: للمعلم دور كبير في تربيتك و تعليمك . أكتب فقرة لا تقل عن ثمانية أسطر، تتحدث فيها عن فضل معلمك ، وواجبك نحوه ، موظقا الصفة و الحال ومسطرًا تحتهما . صفحة 1 من 1

التمرين الإجابة النموذجية للغة العربية الإجابة عنوان النص : المعلمة – معلمتي – القائد التربوي الأستاذة المربية أي عنوان مناسب للنص تُمزج شرحها بقصة طريفة ، أو حكاية حلوة البناء الفكري 0.5 المرادف : المودة = المحبة الاستعداد = التهيؤ البناء اللغوي 0.5 1- الجملة الأولى سلامة الجملة من الأخطاء اللغوية ) 1- الجملة الثانية سلامة الجملة من الأخطاء اللغوية ) الإعراب تتأكد : فعل مضارع منصوب بكي وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره سريعا : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . التحويل وهم يجيلون نظرهم على كل واحد منا كي يتأكدوا من انتباهنا سبب رسم الهمزة على هذا الشكل لأن ما قبلها مضموم. المعايير المؤشرات الوجاهة يكتب فقرة لا تقل عن 08 أسطر (الملاءم نمط النص : إخباري ة) يبين فضل المعلم واجب التلميذ نحوه ترتيب الأفكار و تنظيمها في فقرات حسن استخدام أدوات الربط ( فـ ، ثم ، و ، أو لكن الانسجا شبكة تقييم م (........ الوضعية توظيف الصفة والحال الإدماجية سلامة خلو الفقرة من الأخطاء النحوية والصرفية اللغة و الإملائية . الإبداع يكتب بخط واضح و مقروء توظيف الشواهد الإتقان

العلامة العلامة النهائية الجزئية 0.5 1 0.25 0.25 0.50 0.50 0.75 0.75 4 x 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 1.25 0.25 3 ن 3 ن 4 ن