اختبار الفصل الثاني - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - سنة 2025

‫ّ‬ ‫الشعبية‬ ‫ائرية ّ‬ ‫الديمقر ّ‬ ‫اطية‬ ‫الجمهورية الجز ّ‬ ‫ّ‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫مقاطعة‪............. :‬‬ ‫ّ‬ ‫مديرية التربية لوالية‪............. :‬‬ ‫السنة ّ‬ ‫الدر ّ‬ ‫ّ‬ ‫اسية‪:‬‬ ‫الاسم واللقب‪........................................ :‬‬ ‫ُّ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ِا ْخ ـتـ َـب ـ ُـار ْال َف ْ‬ ‫ص ِل الث ــا ِنــي ِفـي َم َّاد ِة اللغ ِة ال َع َرِب َّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫َّ َ‬ ‫السن ُد‬ ‫ْ ََ‬ ‫اص ِر الغذائية كـالفيتامينات‬ ‫ك ـتـب أحده ـم‪ :‬التغذية الصحية تعـنـي احتواء الغذاء الذي يتناوله الفرد ع ـلـى أهم العن ِ‬ ‫والنشويات والـمعادن ولالياف وغيـرها‪ ،‬والتـي تتوافر الخضر (كـالفلفل والسلطـة والطماطـم‪ )...‬والفواكه ( كـالـمـوز‬ ‫والـبـرتقال ‪ ،)...‬والبقوليات( كـالفاصولياء والبازّلء‪ )...‬والحبوب (ك ـالقمح و الشعيـر ولارز‪ )...‬عليـها بكميات كبيـرة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وتكون العناصر الغذائية مسؤولة عن أ ْم َرْيـ ـ ِن مهميـن هما‪ :‬النمو السليم للجسم وتزويده بالطاقة حتـى يتمكن من‬ ‫ممارسة عديد لانشطة الذهنية والبدنية بكـل سهولة‪ ،‬كما تقيه مختلف لامراض الناجمة عن سوء التغذية ك ـالهـزال‬ ‫وفقر الدم وتساقط الشعر وشحوب البشرة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َْ َ ُ‬ ‫ص ُحك ْم َيا أ ْبن ِائي ال ِحفاظ َعلى ِص َّح ِتك ْم) وذلك بأن تتبعوا نظاما غذائيا متوازنا ومتنوعا مع ممارسة‬‫( ِلذا أن‬ ‫الرياضة بانتظام لنـها تنشط الدورة الدموية وتقوي الجسم‪ ،‬بالضافة إلـى نيل قسط ك ـاف من الراحة‪ ،‬وّل تنسوا شرب‬ ‫قدر مناسب من الـماء والعصائر الطبيعية‪ ،‬قال أحد الحكماء‪ :‬درهم وقاية خيـر من قنطار علج‪.‬‬ ‫َ َ ُ ْ َ‬ ‫أ ْسـ ـ ِئ ـ ـل ـ ـة ال ـ ـفـ ـ ـ ْه ـ ـ ـ ـ ِم‪:‬‬ ‫‪ .1‬م ـا الـمقصود بالتغذية الصحية؟‬ ‫‪................................................................................................................. ...........................................................................‬‬ ‫‪ .2‬كيف يحافظ لانسان عل ـى صحته؟‬ ‫‪..................................................................................................... .......................................................................................‬‬ ‫الناجمة = ‪........................‬‬ ‫‪ .3‬هات مرادفا لكـلمة‪:‬‬ ‫‪ ‬ثم وظفه ـا فـي جملة مفيدة من إنشائك‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬ ‫َ ْ َ ُ ُّ َ‬ ‫أس ـ ـ ِئ ـل ـ ـة اللـ ـغ ـ ـ ـ ِة‬ ‫‪ .1‬استخرج من النص‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫َج ْم ُع تك ِسيـر‬ ‫َ‬ ‫ِف ْعل ُم ْعتل‬ ‫ف ْعل َ‬ ‫ص ِحيح‬ ‫َكـل َمة َت ْح َتوي َع َلى َه ْم َزة َو ْ‬ ‫صل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪

‫ٌّ‬ ‫‪ .2‬اعرب ما تحته خط فــي النص‪.‬‬ ‫ْ ََ‬ ‫اص ِر‪................................................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪ -‬العن ِ‬ ‫َ‬ ‫‪ -‬أ ْم َرْي ـ ـ ِن‪........................................................................................................................................... .............................................. :‬‬ ‫َ‬ ‫‪ .3‬علل سبب كتابة الهمزة على السطر فـي كـلمة ( ِغذاء )‬ ‫‪.......................................................................................................................................................... ..................................‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َْ َ ُ‬ ‫ص ُحك ْم َيا أ ْبنا ِئي ال ِحفاظ َعلى ِص َّح ِتك ْم)‬ ‫‪ .4‬حول الجملة ما بيـن قوسيـن إلـى جمع الـمؤنث‪ِ ( .‬لذا أن‬ ‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬

‫الوضعية الادماجية‬ ‫أعد تلخيص النص مستغنيا عن العبارات التـي ليس لها تأثـيـر على الـمعـنـى لاساسـي (التكرار‪ ،‬الصفات‪ ،‬الـمرادفات‬ ‫لامثلة التوضيحية‪ ،‬والتشبيه ‪...‬‬

‫‪