اختبار الفصل الثاني - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 115 - سنة 2024

‫السنة الدراسية ‪0202 / 0202‬‬ ‫مديرية التربية لوالية عنابة‬ ‫المستوى‪ :‬الخامسة ابتدائـي‬ ‫ابتدائية‪:‬‬

‫اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية‬ ‫السند‪:‬‬ ‫ال َّدم هو السَّائل األحمر في الشرايين واألوردة‪ ،‬وهو يوّ فر األكسجين والماء والمواد المغذية‬ ‫ت من ال َّد ِم‪،‬‬ ‫التي تحتاج إليها األعضاء للبقاء‪ .‬يحتوي جسم االنسان على نحو خمس لترا ٍ‬ ‫ويعمل القلب على ضخ ال َّدم باستمرار في جميع أنحاء الجسم‪.‬‬ ‫إضافة إلى أنه يجمع الفضالت من الخاليا ويأخذها‬ ‫ً‬ ‫يتولى ال َّدم مهمة التوصيل في الجسم‪،‬‬ ‫حتى ت ْطرح خارج الجسم (ويحمل ُ الخاليا والبروتينات) التي تساعد على ال ّدفاع عن الجسم‬ ‫ضد المواد الغريبة‪.‬‬ ‫يتكون ال َّدم من سائل البالزما الذي يكون ما ًء في أغلبه وهو ي ْنقل المعادن واألمالح‬ ‫المهمة والعديد من البروتينات‪ ،‬وكريات الدم الحمراء باإلضافة إلى كريات الدم البيضاء‬ ‫وهي جزء من الجهاز المناعي وأخيرً ا الصفيحات الدموية‪.‬‬ ‫الجهاز المناعي هو جهاز الدفاع في الجسم ضد المكروبات التي تغزوه مثل الجراثيم وخاليا‬ ‫السرطان‪ .‬وهكذا يكون الجسم قد استجمع قواه‪.‬‬ ‫األسئلة‪:‬‬ ‫(‪57‬ن)‬ ‫البناء الفكري‬ ‫‪ -1‬هات عنوا ًنا مناسبًا للنص‪.‬‬ ‫‪ -2‬اذكر وظيفتين من وظائف الدم‪.‬‬ ‫‪ -3‬هات مرادف كلمة " تغزوه "‬ ‫‪ -4‬استخرج من النص ضد كلمة " الهجوم "‬ ‫(‪57‬ن)‬ ‫البناء اللغوي‪:‬‬ ‫ً‬ ‫مهموزا‪.‬‬ ‫فعالً‬ ‫‪ -1‬استخرج من النص‪ :‬فعالً معتالً وب ّين نوعه ‪-‬‬ ‫‪ -2‬أعرب ما تحته خط في النص‪.‬‬ ‫‪ -3‬حوّ ل الجملة ما بين قوسين في النص الى المبني للمجهول ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ما هو نوع الهمزة في كلمة " ا ْس َت ْج َم َع " وعلّل سبب كتابتها؟‬ ‫‪ -6‬ماهي عالمة التأنيث في كلمة "حمراء" ؟‬ ‫(‪50‬ن)‬ ‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬ ‫‪ :‬زرت صديقك في المستشفى وأثناء ذلك لفت انتباهك معاناة المرضى المصابين بمختلف‬ ‫األمراض وتأثرت بهم ‪ ،‬ومنذ ذلك اليوم قررت المحافظة على صحتك‪.‬‬ ‫في بضعة أسطر ‪ 11-8‬حدثنا عن كيفية المحافظة على صحتنا‪ ،‬موظفا ِاسما من األسماء‬ ‫الخمسة‪.‬‬ ‫‪

‫السنة الدراسية‪0202 / 0202 :‬‬ ‫مديرية التربية لوالية عنابة‬ ‫المستوى‪ :‬الخامسة ابتدائـي‬ ‫ابتدائية‪:‬‬

‫اختبار الفصل الثاني في مادة الرياضيات‬ ‫التمرين األول (‪5.10‬ن)‪ :‬إليك العدد‪.7504071 :‬‬ ‫‪ -1‬اكتبه على شكل عدد طبيعي زائد كسر‪.‬‬ ‫‪ - 2‬فكك هذا العدد العشري تفكيكا نموذجيا‪.‬‬ ‫‪ -3‬احصره بين عددين طبيعيين متتاليين‪.‬‬ ‫‪ -4‬ماهي نتيجة ضرب هذا العدد في ‪ .5‬؟ ماهي نتيجة قسمة هذا العدد على ‪ .55‬؟‬ ‫التمرين الثاني (‪5.10‬ن)‪:‬‬ ‫ثمن تذكرة القطار ‪ ، 1500 Da‬يستفيد عمال الشركة من تخفيض بنسبة ‪.13 %‬‬ ‫‪ -‬أحسب ثمن تذكرة عمال هذه الشركة؟‬ ‫التمرين الثالث (‪5.10‬ن)‪:‬‬ ‫تستهلك سيارة ‪ 6,50 L‬من البنزين في كل ‪ 100 Km‬تقطعها‪.‬‬ ‫‪ -‬كم تستهلك هذه السيّارة من بنزين إذا قطعت ‪500 Km‬‬ ‫التمرين الرابع (‪5.10‬ن)‪:‬‬ ‫‪ -1‬ارسم المستقيم )‪(D‬‬ ‫‪ -2‬ع ّين عليه النقطتين ‪ A‬و ‪ B‬المسافة بينهما ‪4 cm‬‬ ‫‪ -3‬ارسم المثلث ‪ ABC‬قائما في ‪ ، A‬حيث طول الضلع ‪ AC‬هو ‪5 cm‬‬ ‫الوضعية االدماجية (‪50‬ن)‪:‬‬ ‫ِاشترى خالد قطعة أرض فالحية ليستثمرها لزراعة الورود كما يبينها الشكل‬ ‫)القطعة األولى‪ :‬مربع ‪ ،‬القطعة الثانية‪ :‬مستطيل)‬ ‫‪ -1‬احسب المساحة اإلجمالية لهذه األرض‪.‬‬ ‫‪ -2‬أراد حمايتها بسياج‪ .‬احسب طول السياج الالزم لذلك‪.‬‬ ‫أنتجت أرضه ‪ .557‬وردة ‪ ،‬فقام بوضعها على شكل باقات بحيث في كل باقة وضع ‪ .7‬وردة‪.‬‬ ‫‪ -3‬احسب عدد الباقات وعدد الورود الباقية‪.‬‬ ‫القطعـة ‪1‬‬

‫القطعـة ‪2‬‬ ‫‪9m‬‬ ‫القطعـة ‪0‬‬

‫‪25 m‬‬ ‫‪