اختبار الفصل الأول - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 88 - سنة 2021

‫االسم و اللقب‪ .........................:‬تقويم الفصل األول في مادة اللغة العربية للسنة الخامسة‬ ‫ابتدائية ‪ ...............................:‬ابتدائي‬ ‫أوالد الجــــيران‬ ‫ت‬ ‫يرانِنَا‪ .‬لَ ِك ْن َما لَبِثَ ْ‬ ‫ص َّو ُرا فَ ْر َحتِي فِي ذَ ِل َك اليَ ْو ِم بِأوال ِد ِج َ‬ ‫ْت ال ُمقَابِ َل ِلبَ ْيتِنَا‪ ،‬و َال تَتَ َ‬ ‫َت عَائِلَة البَي َ‬ ‫س َكن ْ‬ ‫َ‬ ‫األطفا َل ملؤوا‬ ‫ْ‬ ‫ألن هَؤالء‬ ‫طاردُ ُك َّل سُ َّكان العمارةِ‪َّ ،‬‬ ‫ج يُ َ‬‫وس ُم ْز ِع ٍ‬ ‫ت ِإلى َكابُ ٍ‬ ‫هَذه الفَ ْر َحة ُ أَ ْن انقَلَبَ ْ‬ ‫ص َخبًا‪.‬‬‫سلَّ َم َ‬ ‫ال ّ‬ ‫الثالث مكانُهُ‬ ‫ُ‬ ‫ضاح ًكا‪ ،‬و‬ ‫ِ‬ ‫األبواب ث ُ َّم َي ْختَ ِفي‬ ‫َ‬ ‫ناز ًال‪ ،‬و الثاني َيد ُُّق‬ ‫هار صا ِعدًا‪ِ ،‬‬ ‫هذا يقضي طول النّ ِ‬ ‫الر ْس ُم‬‫الرابع هوايتُهُ المفضّلةُ ّ‬ ‫ت مطب ًّال عليها‪ ،‬أخوهم ّ‬ ‫طول الوق ِ‬ ‫ناديق البري ِد التّي يبقى ُ‬ ‫ُ‬ ‫ص‬‫ض ُل َ‬ ‫المفَ ّ‬ ‫سهُ‬ ‫ت و تُجْ ِل ُ‬ ‫ي بَ ْعد ُ فَت ُ ْخ ِر ُجه ُ أ ُ ُّمه ُ ِمنَ البَ ْي ِ‬‫غير الذّي لم يَتَعَلَّم ال َم ْش َ‬ ‫ص ُ‬ ‫ران‪( ،‬أ َّما ال َّ‬ ‫ب و ال ُج ْد ِ‬ ‫على األبوا ِ‬ ‫ت ال ي ْف َه ُمها إال هو)‪ ،‬هذا حا ُل عمارتِنا التّي‬ ‫النهار ِبطول ِه بينَ بُكاءٍ و أصوا ٍ‬ ‫َ‬ ‫ب حيث يقضي‬ ‫أمام البا ِ‬ ‫الرحيل عنها و تركها لهذه العائل ِة ْ‬ ‫المز ِع َج ِة‪.‬‬ ‫بدأنا نفكر في ّ‬ ‫من الحوليات‬

‫األسئلَة‪:‬‬ ‫البناء الفكري‪:‬‬ ‫‪ .1‬هات عنوانا آخر للنص‬ ‫‪ .2‬لماذا تحولت فرحة الطفل بالعائلة الجديدة إلى كابوس مزعج ؟‬ ‫‪ .3‬اشرح الكلمات التالية‪:‬‬ ‫الرحيل‪....................:‬‬ ‫يقضي ‪...................:‬‬ ‫صخ ًبا ‪....................:‬‬ ‫‪ .4‬ابحث عن ضد ال َك ِل َمة التَّالية‪ :‬صخبا ‪...............‬‬ ‫البناء اللغوي‪:‬‬ ‫ْب ال َجدْ َول‬ ‫ص َماهُو َم ْ‬ ‫طلُوب َحس َ‬ ‫‪ .1‬ا ْست َْخ ِرجْ ِمنَ النَّ ْ‬ ‫ضمير منفصل‬ ‫جمع تكسير‬ ‫اسم إشارة‬ ‫اسم موصول‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪ .2‬اعرب ما تحته خط في النص‪:‬‬ ‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫عائلَة‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫صاعدًا‬ ‫َ‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫ْواب‬ ‫األب َ‬ ‫‪......................................................................................‬‬ ‫َيتَ َعلَّ ْم‬ ‫‪ .3‬حول الجملة ما بين قوسين في النص إلى المثنى‪.‬‬ ‫الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬ ‫السند‪:‬‬ ‬"هراج ذؤي لاف رخلآا مويلا و للهاب نمؤي ناك نم" ملس و هيلع الله ىلص الله لوسر لاق‫ ‫التعليمة ‪ :‬على ضوء هذا الحديث اشرح لنا كيف تكون جارا صالحا‪ ،‬مبينا واجبات الجار على‬ ‫جاره‪ ،‬موظفا فعال مضارعا مجزوم‬

‫‪

‫األجوبة‪:‬‬ ‫البناء الفكري‪:‬‬ ‫هات عنوانا آخر للنص العائلة المزعجة‬ ‫تحولت فرحة الطفل بالعائلة الجديدة إلى كابوس مزعج ألن األطفال ملؤوا السلم صخبا‪.‬‬ ‫اشرح الكلمات التالية‪:‬‬ ‫الرحيل‪:‬الذهاب‬ ‫يقضي ‪:‬يمضي‬ ‫صخبًا ‪:‬فوضى ضجيج‬ ‫ابحث عن ضد ال َك ِل َمة التَّالية‪ :‬صخبا ‪‬هدوء‬ ‫البناء اللغوي‪:‬‬ ‫ْب ال َج ْد َول‬ ‫ص َما هُو َم ْ‬ ‫طلُوب َحس َ‬ ‫ا ْست َْخ ِرجْ ِمنَ النَّ ْ‬ ‫ضمير منفصل‬ ‫جمع تكسير‬ ‫اسم إشارة‬ ‫اسم موصول‬ ‫هو‬ ‫ما ‪ ،‬التي ‪ ،‬الذي هذا هؤالء هذه أبواب جدران‬ ‫اعرب ما تحته خط في النص‪:‬‬ ‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬ ‫فاعل مرفوع و عالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره‬ ‫عائلَة‬ ‫حال منصوبة و عالمة نصبها الفتحة الظاهرة على آخره‬ ‫صاعدًا‬ ‫َ‬ ‫مفعول به منصوب و عالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‬ ‫ْواب‬ ‫األب َ‬ ‫فعل مضارع مجزوم بلم و عالمة جزمه السكون الظاهر على آخره‬ ‫يَتَعَلَّ ْم‬ ‫حول الجملة ما بين قوسين في النص إلى المثنى‬ ‫ت و تُجْ ِلسُ ُهما أمام‬‫ي َب ْعد ُ فَت ُ ْخ ِر ُج ُهما أ ُ ُّم ُهما ِمنَ ال َب ْي ِ‬ ‫صغيران اللذان لم َيتَ َعلَّما ال َم ْش َ‬ ‫أ َّما ال َّ‬ ‫ت ال ي ْف َهمانها إال هما‬ ‫النهار ِبطول ِه بينَ بُكاءٍ و أصوا ٍ‬ ‫َ‬ ‫ب حيث يقضيان‬ ‫البا ِ‬ ‫الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬ ‫السند‪:‬‬ ‬"هراج ذؤي لاف رخلآا مويلا و للهاب نمؤي ناك نم" ملس و هيلع الله ىلص الله لوسر لاق‫ ‫التعليمة ‪ :‬على ضوء هذا الحديث اشرح لنا كيف تكون جارا صالحا‪ ،‬مبينا واجبات الجار على‬ ‫جاره‪ ،‬موظفا فعال م