اختبار الفصل الأول - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة العربية - نموذج 19 - سنة 2016

‫أكتوبر ‪2015‬‬ ‫املستوى‪ :‬اخلامسة ابتدائي (‪)5AP‬‬

‫االختبار رقم ‪ 01‬للفصل األول يف مادة اللغة العربية‬

‫النص‪:‬‬

‫الناس ْأن ينجح فعليه أن ُي ْقبل على العمل‬ ‫الوحيد ّالذي َي ْفض ي إلى ّ‬ ‫النجاح فمن أ اد من ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّإن العمل هو الطريق‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫إقباال ال تراخي فيه وال ُّ‬ ‫تردد‪ ،‬فقد دلت أمثلة كثيرة أن كبار العلماء والباحثين والقادة واملتميزين إنما كانت حياتهم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫صوال من ّ‬ ‫ُف ُ‬ ‫الجد واملثابرة التي ال تعرف التراخي والفتور‪.‬‬ ‫حب العمل وبعض الكسل‬ ‫الجهد وترك الكسل وهو صغير ترعرع على ّ‬ ‫عود نفسه على املُداومة بذل ُ‬ ‫ّ‬ ‫ألن من ّ‬ ‫يتجنب الفشل في حياته الدراسية فعليه ْأن‬ ‫فإن الحياة الد اسية ال تدع فرصا للكسل فمن (أ اد ْأن ّ‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫وفي الحقيقة ّ‬ ‫َ‬ ‫ُي ْقبل على املُذاكرة) وعلى حل ّ‬ ‫التمارين وإنجاز مختلف الواجبات بجدية كبيرة ُومواظبة ال ْتفتر‪.‬‬

‫األسئلة‪:‬‬ ‫البناء الفكري‪3( :‬ن)‬ ‫‪ -1‬هات عنوانا مناسبا للنص‪.‬‬ ‫ضد الكلمة اآلتية‪ُ :‬ح ُّب‬ ‫‪ -2‬استخرج من السند عكس أو ّ‬

‫النص مرادف الكلمتين اآلتيتين‪ :‬إنجاز‪ -‬املواظبة‪.‬‬ ‫‪ -3‬استخرج من ّ‬ ‫ِ‬ ‫النص‪:‬‬ ‫‪ -4‬ضع عالمة (×) أمام الجملة ّالتي ورد معناها في ّ‬ ‫النجاح ْيأتي ُبمداومة ّ‬ ‫الجد واملثابرة‪.‬‬ ‫‪ّ -‬‬ ‫‪ّ -‬‬ ‫النجاح يأتي بالعمل املتراخي واملتردد‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫والتميز‪.‬‬ ‫‪ّ -‬‬ ‫النجاح ُيحقق القيادة‬

‫الصفحة ‪2/1‬‬

‫‪Web site : ‫‪/021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬

‫‪

‫البناء اللغوي‪:‬‬ ‫‪ -1‬أعرب ما تحته خط في النص‪.‬‬ ‫‪ -2‬استخرج من ّ‬ ‫النص ما يناسب الجدول‬ ‫ِاسم موصول‬ ‫ِاسم مؤنث‬ ‫فعل صحيح‬ ‫فعل معتل (نوعه‬

‫ّ‬ ‫‪ -3‬علل كيفية وسبب كتابة الهمزة في كلمة " علماء"‪.‬‬ ‫‪ّ -4‬‬ ‫حول ما بين قوسين في السند إلى املفرد املؤنث‪.‬‬ ‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬ ‫السعادة والكرامة‪.‬‬ ‫الرزق والعيش الكريم ّ‬ ‫وبالتالي تحقيق ّ‬ ‫العمل وسيلة لكسب ّ‬ ‫ُ‬ ‫اكتب فقرة ال تقل عن عشرة أسطر تتحدث فيها عن ضرورة العمل وفوائده على الفرد واملجتمع‪.‬‬ ‫مستعمال مفعول به وجملة تعجبية‪.‬‬ ‫بالتوفيق‬ ‫الصفحة ‪2/2‬‬ ‫‪Web site : ‫‪/021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬ ‫‪

‫سلم تنقيط (الخامسة ابتدائي)‬ ‫كاملة‬ ‫مجزأة‬ ‫اإلجابات املقترحة‬ ‫املحاور‬ ‫‪3‬ن‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪)1‬عنوان النص‪:‬‬ ‫البناء الفكري‬ ‫النجاح ثمرة العمل‪..‬‬‫العمل‪ ،‬حب العمل‪ّ ،‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪)2‬مرادف الكلمتين‪:‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫إنجاز = حل‬ ‫‪0.5‬‬ ‫املواظبة= املثابرة= املداومة‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪)3‬ضد كلمة حب=بغض‬ ‫‪)4‬أضع عالمة (×) أمام الجملة التي ورد معناها في السند‬ ‫‪-‬النجاح يأتي بمداومة الجد واملثابرة ×‬ ‫‪-‬النجاح يأتي بالعمل املتراخي واملتردد‬ ‫‪-‬النجاح يحقق القيادة والتميز ×‬

‫‪3‬ن‬ ‫‪)1‬اإلعراب‬ ‫البناء اللغوي‬ ‫العلماء‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة ‪0.25‬‬ ‫على آخره‪.‬‬ ‫كبيرة‪ :‬صفة مجرورة وعالمة جرها الكسرة‪ .‬الظاهرة على ‪0.25‬‬ ‫آخرها‪.‬‬ ‫‪)2‬استخرج ما يناسب الجدول‬ ‫اسم مفرد اسم‬ ‫فعل معتل فعل‬ ‫‪4×0.25‬‬ ‫موصول‬ ‫مؤنث‬ ‫صحيح‬ ‫نوعه‬ ‫التي‬ ‫بذل‪ -‬نجح‪ -‬أمثلة –‬ ‫يفض ي‬ ‫ّ‬ ‫ذل‪-‬عود ‪ -‬الحقيقة‪ -‬الذي‬ ‫ال تدع‬ ‫املثابرة‪..‬‬ ‫عرف‬ ‫ناقص‬

‫‪ )3‬علماء‪ :‬كتبت الهمزة متطرفة على السطر في كلمة "‬ ‫‪0.25‬‬ ‫علماء" ألنها سبقها ّ‬ ‫مد باأللف‬ ‫‪)4‬التحويل‪:‬‬ ‫‪4×0.25‬‬ ‫فمن أرادت أن تتجنب الفشل في حياتها الدراسية فعليها‬ ‫أن تقبل على املذكرة‬

‫‪Web site : ‫‪/021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬

‫‪

‫الوضعية اإلدماجية‬ ‫املقايس املؤشرات‬ ‫‪4‬ن‬ ‫‪0.25‬‬ ‫الواجهة ‪-‬يكتب نصا ال يقل عن (‪ )10‬أسطر‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪-‬يذكر العمل أو تعريفه‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪-‬يذكر فوائد العمل وضرورته في‬ ‫املجتمع‬ ‫‪0.5‬‬ ‫االنسجام ‪-‬يرتب أفكاره‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪-‬يوظف الروابط الالزمة‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪-‬يستعمل مفعول به‬ ‫سالمة‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪-‬يستعمل أسلوب التعجب‬ ‫اللغة‬ ‫‪0.25‬‬ ‫االبداع ‪-‬يكتب بخط واضح مقروء‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪-‬يستعمل شواهد‬

‫‪Web site : ‫‪/021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬

‫‪