هذا المستند هو نموذج اختبار للفصل الثالث في مادة اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي، ويهدف إلى تقييم مستوى الطلاب في هذه المادة. يتكون الاختبار من صفحتين، حيث تحتوي الصفحة الأولى على مجموعة من الأسئلة التي تتعلق بفهم النصوص وموضوعات اللغة العربية، بينما تتضمن الصفحة الثانية الإج…
educ@educافتح القارئ الكامل لمعاينة الملف داخل المتصفح دون تحميل ثقيل على صفحة الوثيقة.
ابدأ القراءة الآنهذا المستند هو نموذج اختبار للفصل الثالث في مادة اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي، ويهدف إلى تقييم مستوى الطلاب في هذه المادة. يتكون الاختبار من صفحتين، حيث تحتوي الصفحة الأولى على مجموعة من الأسئلة التي تتعلق بفهم النصوص وموضوعات اللغة العربية، بينما تتضمن الصفحة الثانية الإجابات النموذجية لهذه الأسئلة. يتناول الاختبار موضوع الأجهزة الإلكترونية وتأثيرها على حياتنا اليومية، مما يساعد الطلاب على التفكير النقدي حول كيفية استخدام هذه الأجهزة بشكل إيجابي. يتوجه هذا الاختبار إلى المعلمين والطلاب في المرحلة الابتدائية، حيث يمكن استخدامه كأداة لتقييم الفهم اللغوي والقدرة على التحليل. كما يُعتبر مرجعًا مهمًا للمعلمين في إعداد اختبارات مشابهة أو لمراجعة أداء الطلاب. يهدف الاختبار إلى تعزيز مهارات الفهم والاستنتاج لدى الطلاب، مما يسهم في تحسين أدائهم الأكاديمي في مادة اللغة العربية.
نظيف وآمن
2 صفحة · 3203 حرف · معروض جزئيًا
صفحة 1
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية الجزائر - غرب مفتشية التربية والتعليم الابتدائي " المقاطعة 32 بئر التوتة - السحاولة السنة الدراسية : 2017-2018 المدة : ساعة ونصف الامتحان التجريب المشترك للفص ـل الثالث في مادة اللغة العربية أصبحت الأجهزة الإلكترونية الحديثة جزءاً لا يتجزأ من حياتنا اليومية ، وأغلب اتصالاتنا و معلوماتنا تمر عبرها ، إن هذه الشاشات المسطحة و أجهزة استقبال البث الفضائي والهواتف المحمولة والحواسيب الشخصية ، ماهي سوى بداية ، ويتوقع المزيد منها في ظل التطور العلمي السريع الذي يشهده عالمنا للتعامل . ولعل أهم سؤال يجب أن يشغلنا أكثر أمام هذا الزحف الالكتروني المحتوم هو: كيف نهيئ أبناءنا هذه الأجهزة ؟ ولقد طالب البعض بتشديد المراقبة العالية ، بينما اكتفى آخرون بالامتناع مع عن اقتناء هذا النوع من الأجهزة . ولأننا نريد بناء جيل إيجابي قادر على اتخاذ القرارات المناسبة ينبغي على الآباء والمربين والأئمة أن يساهموا جميعا في التنشئة الصحيحة ، والتربية السليمة لأبنائهم ليكونوا قادرين على التمييز بأنفسهم بين المباح و الممنوع و النافع و الضار في هذه الأجهزة. الأسئلة: أ ) - أسئلة الفهم (3) (0) نقاط). 1 - هات عنوان مناسب للنص n.co 2 - أذكر أسماء الأجهزة الإلكترونية التي وردت في النص عن - الانترنيت - بتصرف 3 - هات من النص مرادف الكلمتين التاليتين ثم وظفهما في جملة من إنشائك (المفيد - التقدم ) المفيد= التقدم = التوظيف التوظيف ب ) - أسئلة اللغة (3) 0 نقاط). 1 - أعرب ما تحته خط في النص 2 - استخرج من النص مايلي: اسم إشارة جمع تكسير 3 - أسند الجملة التالية إلى المفرد : اسم ممدود er educ « ليكونوا قادرين على التمييز بأنفسهم بين المباح والممنوع و النافع و الضار في هذه الأجهزة 4 - علل سبب رسم سبب رسم الهمزة في كلمة "سؤال جـ ) - الوضعية الإدماجية (04 نقاط). " يعد الحاسوب أحد الأجهزة الإلكترونية المهمة في عصرنا - تحدث في فقرة (من 08 إلى 10 أسطر عن فوائد هذا الجهاز ومجالات استخدامه, مبيناً أضراره خاصة إذا ما وصل بالانترنت ، موظفا جملة تعجبية واسم إشارة مسطرا تحتهما . صفحة 1 من 1
صفحة 2
الإجابة النموذجية وسلم تنقيط للامتحان التجريبي المشترك للفصل الثالث المادة : لغة عربية رقم السؤال الإجابة 1 - العنوان المناسب للنص : الاجهزة الالكترونية, التطور العلمي ، التطور التكنولوجي 2 - أسماء الاجهزة الالكترونية التي وردت في النص هي : الشاشات المسطحة أجهزة استقبال البث الفضائي ، الهواتف الفهم المحمولة ، و الحواسيب الشخصية . 3- المترادفات = النافع التوظيف التطور التوظيف دورة ماي 2018 العلامة الجزئية العلامة الكلية 1ن 4×0.25ن 03ن 0.25x4ن رقم السؤال 1- الإعراب الإجاب ــة يساهموا : فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة و الواو ضمير متصل في محل رفع فاعل . الاجهزة : اسم اصبح مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره 2 - الاستخراج أجوبة اللغة اسم إشارة : هذه ، هذا جمع تكسير الأجهزة 3 - التحويل اسم ممدود : اقتناء فعل معتل يتوقع « ليكون قادراً على التمييز بنفسه بين المباح و الممنوع و النافع و الضار » 4 - التعليل سؤال : رسمت الهمزة على الواو في وسط الكلمة لأنها جاءت مفتوحة و ماقبلها مضموم. العلامة الجزئية العلامة الكلية 0.5ن 0.5ن 4×0.25ن 0.25x3ن 03ن - الوضعية الإدماجية : 4ن المقاييس المؤشرات الوجاهة الملائمة - حجم المنتج (8 إلى 10 أسطر) - الكتابة في الموضوع الانسجام سلامة اللغة ترتيب الأفكار حسن توظيف : فعل أمر ، الجملة التعجبية - التركيب السليم للجمل - خلو الموضوع من الأخطاء الإملائية - النحوية - الصرفية الاتقان والإبداع تنظيم الورقة - وضوح الخط - توظيف الشواهد
العلامة 1.5 ن 01ن 01ن 0.5ن
مقتطف نصي مستخرج آليًا من الملف (بدون ذكاء اصطناعي إضافي). قد يختلف التنظيم قليلاً عن تخطيط الوثيقة الأصلية.
اكتشف المزيد
إجابات سريعة عن التحميل والقراءة وتفاصيل هذه الوثيقة.
اضغط زر «تنزيل» في بطاقة «ابدأ مع الوثيقة» داخل هذه الصفحة ليُحفظ الملف على جهازك بصيغة PDF وبحجم 1.2 MB. التنزيل يتم من منصة تحميل مباشرة دون روابط وسيطة أو اختصارات إعلانية.
نعم، اضغط «قراءة الآن» لفتح هذه الوثيقة في القارئ الداخلي مباشرة عبر المتصفح، مع التنقل بين الصفحات والبحث داخل النص والتظليل وإضافة الملاحظات وحفظ موضع القراءة.
تتكوّن هذه الوثيقة من 3 صفحة، ويستغرق تصفّحها نحو 1 دقيقة تقريبًا.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية الجزائر - غرب مفتشية التربية والتعليم الابتدائي " المقاطعة 32 بئر التوتة - السحاولة السنة الدراسية : 2017-2018 المدة : ساعة ونصف الامتحان التجريب المشترك للفص ـل الثالث في مادة اللغة العربية أصبحت الأجهزة الإلكترونية الحديثة جزءاً لا يت…
نعم، قراءة هذه الوثيقة وتنزيلها متاحتان مجانًا على منصة تحميل دون أي رسوم.
لغة هذه الوثيقة هي العربية.
نعم، تم استخراج نص هذه الوثيقة عبر تقنية OCR (3,203 حرفًا)، ويمكنك قراءته في تبويب «النص المستخرج» أعلاه أو البحث داخله من القارئ.
نعم، يوفّر تبويب «الملخص الذكي» ملخصًا مولّدًا بالذكاء الاصطناعي لأهم أفكار هذه الوثيقة قبل قراءتها كاملة.