تقييم المكتسبات - السنة الخامسة ابتدائي - اللغة الفرنسية - نموذج 16 - سنة 2025

Nom et prénom :………………………… ……………………… Évaluation des acquis scolaires (5ème AP)

LES FEUX DANS LES FORÊTS, C'EST DANGEREUX ! 1-Quand il fait très chaud, les arbres et les plantes peuvent prendre feu très facilement. Les personnes peuvent être blessées ou même mourir. 2-Les animaux peuvent aussi être en danger et certaines plantes ne peuvent plus pousser après un incendie. 3-Si tu vois un feu dans la forêt, il faut appeler les pompiers tout de suite pour protéger les arbres et les animaux. COMPRÉHENSION DU TEXTE CRITÈRE 1 : IDENTIFICATION DU THÈME GÉNÉRAL DU TEXTE. Mets une croix (x) devant la bonne réponse : Dans ce texte, il s’agit : M.M M.A M.P M.L a De la perte de la vie végétale et animale. b De la Lutte contre la déforestation. c Des incendies de forêts b Des catastrophes naturelles. CRITÈRE 2 : IDENTIFICATION DU CHAMP LEXICAL (OU SÉMANTIQUE) RELATIF AU THÈME GÉNÉRAL. Relève du texte des mots et/ou des expressions qui renvoient à l’incendie : M.M: 1- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- . . . . . . . . . . . . . . . . M.A: 1- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M.P: 1- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M.L: aucune résponse

CRITÈRE 3 : REPÉRAGE, DANS LE TEXTE, DE L'INFORMATION DEMANDÉE.

QUESTION 1 : Complète la phrase avec les mots du texte.

Quand la forêt prend feu, les gens peuvent………. ……………….ou même…………………

QUESTION 2 : Selon le texte : Qui faut-il appeler quand la forêt prend feu ?

QUESTION 3 : Relève du 3° paragraphe le synonyme du mot « incendie » :

Réponse1 : Quand la forêt prend feu, les gens peuvent être blessés ou même mourir. Réponse2: Quand la forêt prend feu, il faut appeler les pompiers. Réponse3 : Le synonyme du mot « incendie » est feu. Incendie=feu. N.B : Les deux mots relevés de la question 1 valent deux bonnes réponses. Niveaux de maitrise : Maîtrise maximale (M.M).Quatre bonnes réponses 4/4. Maîtrise acceptable (M.A). Trois bonnes réponses 3/4. Maîtrise partielle (M.P).Deux bonnes réponses 2/4. Maîtrise limitée (M.L).Une bonne réponse 1/4.

PRODUCTION ÉCRITE Situation : Cet hiver, plusieurs villes d’Algérie ont été inondées par des pluies torrentielles. Ce qui a causé beaucoup de dégâts humains et matériels.

Pluies torrentielles : Fortes pluies. Pluies abondantes.

Consigne : Écris au moins trois conseils pour montrer à tes camarades comment éviter cette catastrophe. ·Utilise « il faut » et « il ne faut pas ». ·N’oublie pas d’employer des tirets (--) en début de phrase.

Jeter Verre Ramasser Allumette laisser Cigarette nettoyer Déchets Allimer/éteindre Pompiers Appeler Feu

LES CRITÈRES ET LES INDICATEURS DE L’ÉVALUATION DE LA PODUCTION ÉCRITE :

CRITÈRES D’ÉVALUATION M.M M.A M.P M.L PERTINENCE DE LA PRODUCTION (L’élève fait-il ce qu’on lui demande ?) COHERENCE DE LA PRODUCTION (Ce que l’élève écrit forme-t-il un tout cohérent ?) UTILISATION CORRECTE DES OUTILS DE LA LANGUE (L’élève, écrit-ilcorrectement?) QUALITÉ DE LA GRAPHIE ÉVALUATION DE LA PODUCTION ÉCRITE ACQUISITION : . . . . . . . . . . . . . . . N .B : À chaque critère, correspondent trois (3) indicateurs. Niveaux de maitrise : Maîtrise de trois indicateurs. (M.M) Maîtrise de deux indicateurs. (M.A) Maîtrise d’un seul indicateur. (M.P) Aucun indicateur maîtrisé. (M.L)